Tiết 39. HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT
1. Các bộ phận của hạt
kiến thức và cho điểm cả nhóm tham gia thi
STT Câu hỏi Trả lời
Hạt đỗ đen Hạt ngô
1 Hạt gồm những bộ phận nào? Vỏ và phôi Vỏ, phôi và phôi nhũ
2 Bộ phận nào bao bọc và bảo vệ hạt? Vỏ hạt Vỏ hạt 3 Phôi gồm những bộ phận nào? Chồi mầm, lá
mầm,thân mầm, rễ mầm.
Chồi mầm, lá mầm, thân mầm, rễ mầm.
4 Phôi có mấy lá mầm? Hai lá mầm Một lá mầm
5 Chất dinh dưỡng dự trữ của hạt chứa ở đâu? Ở hai lá mầm Ở phôi nhũ - HS: tự sửa nếu sai.
- GV:Hạt gồm những bộ phận nào?
Bước3
- HS: rút ra tiểu kết
TÍCH HỢP-BVMT:Hình thành cho HS ý thức và trách nhiệm đối với việc bảo vệ cây xanh, đặc biệt là cơ quan sinh sản
- Hạt gồm: vỏ, phôi (lá mầm, thân mầm, chồi mầm, rễ mầm) và chất dự trữ
Hoạt động 2. Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm
GV: quan sát lại kết quả bảng phụ để trả lời câu hỏi:
sự giống nhau và khác nhau giữa hạt đỗ đen với hạt ngô?
- HS: từng HS quan sát bảng phụ để so sánh đặc điểm cấu tạo giữa hạt đỗ đen với hạt ngô. Một HS trả lời câu hỏi, các em khác bổ sung. Dưới sự hướng
2. Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm
dẫn của GV, các em phải nêu được:
Giống nhau: đều có vỏ hạt, chồi mầm, lá mầm, thân mầm và rễ mầm.
Khác nhau: hạt đỗ đen có hai phần (vỏ và phôi), nhưng hạt ngô có 3 phần (vỏ, phôi và phôi nhũ).
Hạt đỗ đen có hai lá mầm, nhưng hạt ngô chỉ có một lá mầm.
Ở hạt đỗ đen, chất dinh dưỡng dự trữ nằm ở hai lá mầm, nhưng ở hạt ngô, chất dự trữ lại nằm ở phôi nhũ.
- GV cho HS đọc thông tin để trả lời 2 câu hỏi:
Điểm khác nhau cơ bản giữa hạt hai lá mầm với hạt một lá mầm?
Thế nào là cây Hai lá mầm và cây Một lá mầm?
- HS: dựa vào thông tin SGK, tự tìm câu trả lời. Đại diện 2 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận:
Bước3
Điểm khác nhau cơ bản giữa hạt hai lá mầm với hạt một lá mầm là: phôi của hạt hai lá mầm có hai lá mầm, còn phôi của hạt một lá mầm có một lá mầm.
Cây Hai lá mầm là cây mà phôi của hạt có hai lá mầm, còn cây Một lá mầm là cây mà phôi của hạt có một lá mầm.
Bước3
- HS: lĩnh hội kiến thức, rút ra kết luận.
- GV lưu ý có những cây hai lá mầm có phôi nhũ (nhãn, xoài..).
TÍCH HỢP-GDMT con người sống nhờ vào nguồn dinh dưỡng, nguồn dinh dưỡng này phần lớn từ các loại quả, hạt cây. Vì vậy phải có ý thức trách nhiệm đối với việc bảo vệ cây xanh,đặc biệt là cơ quan sinh sản.
- Sự khác nhau căn bản của hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm là số lá mầm trong phôi.
Hạt cây hai lá mầm thì phôi có hai lá mầm, chất dinh dưỡng dự trữ ở hai lá mầm.
Hạt một lá mầm thì phôi có một lá mầm, chất dinh dưỡng nằm trong phôi nhũ.
2.3.Hoạt động luyện tập
Vì sao người ta chỉ giữ lại làm giống các hạt to, chắc, mẩy, không bị sứt sẹo và không bị sâu bệnh?
- Người ta chỉ giữ lại làm giống các hạt to, chắc, mẩy, không bị sứt sẹo…. Vì đấy là các dấu hiệu chứng tỏ hạt khỏe, có nhiều chất dinh dưỡng. Đó là những điều kiện để hạt có thể nảy mầm tốt, cây non khỏe.
Hạt không bị sâu bệnh sẽ tránh được những yếu tố gây hại cho cây non khi mới hình thành.
2.4.Hoạt động vận dụng
Sau khi học xong bài này có bạn nói rằng: hạt lạc gồm có ba phần là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. Theo em câu nói của bạn có chính xác không ? Vì sao?
- Hạt lạc có cấu tạo giống như hạt đỗ đen chỉ gồm có hai bộ phận là vỏ và phôi, vì chất dinh dưỡng của hạt không tạo thành một bộ phận riêng mà được chứa trong 2 lá mầm (là một phần của phôi). Vì vậy, câu nói của bạn đó chưa thật chính xác.
2.5.Hoạt động tìm tòi,mở rộng
- Học bài, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK /109 vào vở bài tập.
- Làm bài tập SGK/109: có hai cách xác định các hạt đó là hạt của cây hai lá mầm:
+ Bóc tách hạt tìm bộ phận phôi của hạt để quan sát được hai lá mầm của phôi.
+ Gieo cho hạt nảy thành cây mầm để có thể quan sát số lá mầm ở cây mầm.
* Đối với bài học tiếp theo
- Chuẩn bị bài: “ Phát tán của quả và hạt”.
+ Sưu tầm các loại quả có trong H. 34.1/ 110 hoặc một số quả tương tự.
+ Làm trước bảng SGK /111 (điền các quả ở H. 34.1) + Trả lời các câu hỏi phần lệnh
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoat động 1: Tìm hiểu cac bộ phận của hạt.
-Gv: Yêu cầu hs đọc phần lệnh ở sgk. Cho hs hoạt động: Hãy bóc vỏ 2 loại hạt đã chuẩn bị (Ngô, đỗ đen), rồi dùng kính lúp quan sát và đối chiếu với H: 33.1 ; 33.2:
+ Để tìm các bộ phận của chúng.
+Sau đó điền vào bảng (ở sgk).
-Hs: Hoạt động theo nhóm.
-Gv: Sau khi hs hoạt động xong yêu cầu hs:
H: Hãy x.đ các bộ phận của hạt trên tranh ? -Hs: Lên xác định… Gv: Nhận xét, bổ
sung…
-Gv:Treo bảng. Yêu cầu các nhóm hoàn thành:
Câu hỏi Trả lời
1. Các bộ phận của hạt:
Hạt đỗ đen
Hạt ngô Hạt có những bộ
phân nào
Bộ phận nào bao bọc, bảo vệ hạt?
Phôi có bộ phận nào?
Phôi có mấy lá mầm?
Chất dự trữ chứa ở đâu?
-Hs: Lần lượt lên bảng hoàn thành bảng…
-Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh chốt lại nội dung.
Hoạt động 2: Phân biệt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm.
-Gv: Yêu cầu hs : Nhìn vào bảng hãy chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa hạt đỗ đen và hạt ngô.
H: Phôi của 2 hạt trên khác nhau như thế nào
?
phôi hạt ngô: có 1 lá mầm.
Phôi hạt đỗ đen: có 2 lá mầm.
-Hs: Trả lời… Gv: Bổ sung trên tranh … H: Hãy liên hệ thực tế cho biết những cây thuộc 1 lá mầm ? những cây thuộc 2 lá mầm ?
Cây thuộc lớp 1 lá mầm: cây ngô, cây lúa, cây hoa huệ… Cây thuộc lớp 2 lá mầm: Cây xoài, cây ớt, cây cam…
-Hs: Liên hệ trả lời …
-Gv: Lưu ý hs: Đê xác định cây thuộc lớp 1 hay 2 lá mầm thì không phải nhất thiết phải gieo hạt để xác định mà ta có thể xác định kiểu gân lá của chúng (nếu lá gân song song hoặc vòng cung là cây 1 lá mầm, còn là cây thuộc hình mạng là cây 2 lá mầm)…
Hạt gồm:
- Vỏ.
- Phôi: Lá mầm, thân mầm, chồi mầm và rễ mầm.
-Chất dinh dưỡng (lá mầm, phôi nhũ).
2. Phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm.
- Cây 2 lá mầm: Phôi của hạt có 2 lá mầm. Vd: Cây bưởi, Cây cam…
- Cây 1 lá mầm: Phôi của hạt có 1 lá mầm. Vd: Cây lúa, cây kê…
3. Hoạt động luyện tập:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk.
- GV: Các bộ phận của hạt là:
a/ Vỏ và lá mầm
b/ Rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm c/ Vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.
d/ Vỏ và chất dinh dưỡng.
- HS: c
- GV: Phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm, cho ví dụ.
- HS: - Cây 2 lá mầm phôi của hạt có 2 lá mầm.
VD: hạt đậu đen
- Cây 1 lá mầm phôi của hạt chỉ có 1 lá mầm.
VD: Bắp.
4. Hoạt động vận dụng:
- Học bài
- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr109
- Làm bài tập: có thể dùng những cách nào để xác định các hạt nhãn, mít là hạt của cây 2 lá mầm?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Mỗi nhóm tìm 1 số quả: chò, bồ công anh, ké đầu ngựa, đậu bắp, xấu hổ…
- Nghiên cứu bài 34, trả lời các câu hỏi sau:
+ Có mấy cách phát tán của quả và hạt?
+ Đặc điểm thích nghi với các cách phát tán của quả và hạt?
Tuần 21
Ngày soạn: 7/1 Ngày dạy: /1/
Tiết 40: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Giải thích được vì sao ở 1 số loài thực vật quả và hạt có thể phát tán xa.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát nhận biết, hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục hs bảo vệ chăm sóc thực vật.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.
- Phẩm chất : Tự lập, tự tin, trung thực, có trách nhiệm với bản thân và môi trường, thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Phương tiện: + Tranh vẽ theo H. 34.1 SGK.
+ Chuẩn bị bảng phụ kẻ sẵn bảng theo mẫu ở trang 111.
2. HS: + Có thể sưu tầm các loại quả và hạt có trong H. 34.1 hoặc một số quả và hạt tương tự.
+ Mỗi HS kẻ trước vào vở bảng ở trang 111 SGK.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
- KTDH: Kĩ thuật tia chớp, Kĩ thuật đặt câu hỏi IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Ổn định tổ chức
- kiểm tra sĩ số 1' 6A: 6B:
- Kiểm tra bài cũ
H: Nêu các bộ phận chính của hạt ? Phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt hạt 2 lá mầm ? cho Vd minh họa ?
2. Tổ chức các hoạt động dạy học 2.1. Khởi động 5'
- PP: dạy học hợp tác - KT: đặt câu hỏi, tia chớp
- Định hướng năng lực: NL hợp tác.
- HT: hđ cặp đôi
GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:
Cây thường sống cố định ở 1 chỗ nhưng quả và hạt của chúng lại được phát tán đi xa hơn nơi nó sống. Vậy, yếu tố nào để quả và hạt phát tán được?
HS thảo luận cặp đôi trả lời, NX bổ sung GV dẫn dắt...bài mới
2.2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học - PP: dạy học hợp tác
- KT: đặt câu hỏi
- Định hướng năng lực: NL hợp tác.
- HT: hđ nhóm
Hoat động 1: Tìm hiểu các cách phát tán của quả và hạt.
1. Các cách phát tán của quả và hạt.
-Gv: Kiểm tra sự chuẩn bị các mẫu vật của các nhóm: Nhận xét sự chuẩn bị của hs…
-Gv: Yêu cầu hs quan sát H: 34.1, kết hợp với mẫu vật đã chuẩn bị: Thảo luận nhận xét cách phát tán của mỗi loại quả, hạt trên.
-Gv: Phát phiếu học tập cho hs (theo nhóm).
-Hs: Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến … -Gv: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng làm b.t
…
- Hs: Đại diện nhóm lần lượt lên bảng làm b.t.
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung hoàn thành bảng chuẩn:
(Nội dung bảng bài tập)
Stt Tên quả- hạt
Cách phát tán của quả- hạt
St t
Tên quả- hạt
Cách phát tán của quả-hạt Nhờ
gió
Nhờ ĐV
Tự p.tán
Nhờ gió
Nhờ ĐV
Tự p.tán
1 Quả chò x 6 Hạt
thông
x
2 Quả cải x 7 Quả đậu
bắp
x 3 Bồ công
anh
x 8 Quả
trinh nữ
x
4 Kế đầu
ngựa
x 9 Quả
trâm bầu
x
5 Quả chi chi x 1
0
Hạt hoa sữa
x H: Qua bảng b.t hãy cho biết những loại
quả, hạt thường có những cách phát tán nào?
Có 3 cách phát tán …
-Hs: Trả lời (khắc sau kiến thức cho hs).
-Gv: Nhận xét, bổ sung yêu cầu hs hoàn thành bảng vào vở (phần nội dung).
- GV:chúng ta thấy động vật có vai trò quan trọng trong sự phát tán quả và hạt.
Vậy các em phải làm gì để góp phần giúp
cho sự phát tán quả và hạt tốt hơn (giúp cho sự duy trì và phát triển nòi giống)?
- HS: Để giúp cho sự phát tán quả và hạt nhờ động vật diễn ra tốt hơn thì các em phải có ý thức bảo vệ động vật.
TÍCH HỢP-BVMT:Vai trò của động vật trong tự phát tán của quả và hạt- hình thành ý thức bảo vệ động vật của học sinh
-Gv: Chuyển ý: Các loại quả, hạt có các cách phát tán khác nhau, vậy đặc điểm của chúng giống hay khác nhau ta sẽ tìm hiểu ở phần 2…
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi với các cách phát tán của quả và hạt.
- PP: dạy học đặt và giải quyết vấn đề - KT: đặt câu hỏi
- Định hướng năng lực: NL tự học.
- HT: hđ cá nhân
-Gv: Yêu cầu hs quan sát lại H: 34.1, tìm hiểu các đặc điểm của các loại quả, hạt ….
-Gv: Treo bảng phụ, yêu cầu hs làm bài tập:
Đặc điểm thích nghi của cách phát tán quả,hạt.
Nhờ gió Nhờ ĐV Tự phát tán
-Hs : Hoàn thành bài tập, lần lượt lên bảng làm.
-Gv: Yêu cầu hs n.x. Đưa ra bảng chuẩn…
H: Vậy đ.đ của quả, hạt phát tán nhờ gió, động vật, tự phát tán là gì ?
-Hs: Từ kiến thức bảng b.t rút ra kết luận
…
-Gv: Nhận xét, bổ sung…Cho hs liên hệ:
H: Con người có giúp cho việc phát tán
2. Đặc điểm thích nghi với các cách phát tán của quả và hạt.
Đặc điểm thích nghi cách phát tán quả,hạt.
Nhờ gió Nhờ ĐV Tự phát tán Quả có
cánh hoặc túm lông nhẹ.
Quả có vị thơm ngọt, hạt vỏ cứng,
quả có
nhiều gai góc bám.
Vỏ quả tự nứt để hạt tung ra ngoài.
của quả, hạt không? Bằng cách nào ?
Vận chuyển từ vùng này vùng khác
…
H: Tại sao nông dân thường thu hoạch các loại đỗ khi quả mới già?
H: Sự phát tán có lợi gì cho ĐV ? con người ?
Tạo t.ăn, nơi ở cho ĐV, phát tán rừng…
2.3. Hoạt động luyện tập
- PP: dạy học đặt và giải quyết vấn đề - KT: đặt câu hỏi
- Định hướng năng lực: NL tự học.
- HT: hđ cá nhân
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, hđ cá nhân trả lời câu hỏi:
- GV: Sự phát tán là gì?
a/ Hiện tượng quả và hạt có thể bay đi xa nhờ gió.
b/ Hiện tượng quả và hạt được mang đi xa nhờ động vật.
c/ Hiện tượng quả và hạt được chuyển đi xa chỗ nó sống.
d/ Hiện tượng quả và hạt có thể tự vung vãi nhiều nơi.
- HS: c
- GV: Nhóm quả và hạt nào thích nghi với cách phát tán nhờ động vật?
a/ Những quả và hạt có nhiều gai hoặc có móc.
b/ Những quả và hạt có lông hoặc cánh.
c/ Những quả và hạt làm thức ăn cho động vật d/ Câu a và c
- HS: d
2.4. Hoạt động vận dụng:
Kể tên 5 loại quả và hạt phát tán nhờ gió và nhờ ĐV 2.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Học bài, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK /112.
- Xem trước bài: “ Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm”
*Chuẩn bị thí nghiệm: mỗi nhóm chuẩn bị bốn cốc, mỗi cốc cho 10 hạt đậu xanh.
-Cốc 1: để khô. -Cốc 2: đổ nước cho ngập hạt khoảng 6 – 7cm.
-Cốc 3: lót dưới những hạt đỗ một lớp bông ẩm.
-Cốc 4: hạt đỗ trên bông ẩm đặt trong tủ lạnh hoặc trong hộp xốp đựng nước đá.
Nêu được những điều kiện cần cho hạt nảy mầm? Trả lời các câu hỏi phần lệnh SGK /114.
..., ngày 10 tháng 01 năm Ký duyệt
Tuần 22
Ngày soạn: 12/1 Ngày dạy: /1/
Tiết 41. Bài 35: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Nêu được các điều kiện cần cho sự nảy mầm của hạt (nước, nhiệt độ...).
- Giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp kỹ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống.
2. Kỹ năng:
- Làm thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm.
3. Thái độ:
- Giáo dục hs yêu thích bộ môn.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.
- Phẩm chất : Tự lập, tự tin, trung thực, có trách nhiệm với bản thân và môi trường, thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Phương tiện: Chuẩn bị thí nghiệm những điều kiện cần cho hạt nảy mầm.
- HS: Mỗi HS làm thí nghiệm 1 ở nhà khoảng 3 – 4 ngày. Kẻ trước vào vở bản tường trình thí nghiệm theo mẫu có trong SGK.