CHƯƠNG II: RỄ TIẾT 9: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ
Bài 12. BIẾN DẠNG CỦA RỄ I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Quan sát, phân biệt được các loại biến dạng của rễ, đặc điểm các loại biến dạng của rễ.
- Củng cố kiến thức đã học ờ bài trước.
2. Kỹ năng:
- HS thực hiện được kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng quan sát, sao sánh, đối chiếu.
- HS thực hiện thành thạo kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.
- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp.
3. Thái độ:
- Thói quen: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ thực vật và trồng cây xanh.
- Tính cách: Yêu thích bộ môn, tích cực họat động thực hành.
4. Năng lực,phẩm chất:
4.1. Năng lực:
+ NL chung : NL tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL giao tiếp, NL hợp tác +NL riêng : Quan sát, NL kiến thức sinh học.
4.2. Phẩm chất:
- Phẩm chất : Trung thực,tự lập II. CHUẨN BỊ CỦA GV- HS:
1. Giáo viên :
Chuẩn bị H:12.1, Bảng phụ với nội dung đặc điểm các loại rễ biến dạng 2. Học sinh :
- Tìm hiểu trước nội dung bài
- Chuẩn bị theo nhóm: củ sắn, cà rốt, cành trầu không, cây tầm gửi, dây tơ hồng, rễ cây bần (hoặc tranh vẽ).
III. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1'
Kiểm tra sĩ số HS 6A: 6B:
- Kiểm tra bài cũ: 4'
H: Hãy nêu chức năng của rễ cây?
H: Có mấy loại rễ chính? Lấy VD minh họa.
2. Tổ chức các hoạt động dạy học 2.1. Khởi động 4’
- PP- KT: nêu và giải quyết vấn đề, KT đặt câu hỏi - Hình thức: hoạt động nhóm
- Định hướng năng lực: giải quyết vấn đề & sáng tạo GV: Cho HS quan sát cây gừng (có đủ các bộ phận )
Yêu cầu HS hđ cá nhân, gọi tên và nêu chức năng của từng bộ phận của cây gừng HS: Hoạt động cá nhân trả lời
GV: Không nhận xét đúng sai, dẫn dắt....bài mới
*Đặt vấn đề : Trong thực tế rễ không chỉ có chức năng hút nước và muối khoáng hòa tan mà ở một số cây rễ còn có những chức năng khác nữa nên hình dạng cấu tạo của rễ thay đổi làm rễ biến dạng . Vậy có những loại rễ biến dạng nào? Chúng có những chức năng gì ? chúng ta cùng nhau nghiên cứu ở bài hôm nay.
2.2. Các hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS Nội dung nhận thức HĐ1. Đặc điểm hình thái của rễ biến
dạng.
-Nội dung KT: Trình bày được đặc điểm của rễ biến dạng
- PP-KT dạy học: H/ đ nhóm
- NL cần hướng tới: NL quan sát, NL tự học, NL giao tiếp, NL hoạt động nhóm.
- HT: hđ nhóm
GV: Yêu cầu HS Thảo luận nhóm: Đặt mẫu vật lên bàn quan sát, phân chia rễ thành nhóm rồi điền vào bảng
? Rễ đó ở dưới đất hay trên cạn?
HS: Dựa vào hình thái màu sắc và cách mọc để phân chia rễ vào từng nhóm - Có thể phân chia:
+ Rễ dưới mặt đất: Rễ củ, rễ thở
+ Rễ mọc trên thân cây hay rễ bám vào
1. Đặc điểm hình thái của rễ biến dạng 15'
tường: Rễ móc
+ Rễ mọc ngược lên mặt đất: Rễ thở.
+ Rễ mọc trên cây chủ: Giác mút
GV: Môi trường sống của cây bụt mọc, bần, mắm là ở nơi ngập mặn hoặc ao hồ HĐ2. Đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng.
-Nội dung KT: Trình bày được cấu tạo phù hợp với chức năng của rễ biến dạng - PP-KT dạy học: H/ đ nhóm
- NL cần hướng tới: NL quan sát, NL tự học, NL giao tiếp, NL hoạt động nhóm.
- HT: hđ nhóm
GV: Yêu cầu HS hđ nhóm
- Tiếp tục hoàn thiện bảng về phần chức năng
HS Làm bài tập trong SGK
? Có mấy loại rễ biến dạng? Nêu chức năng?
Đại diện nhóm báo cáo Nhận xét, bổ sung GV: Chốt đáp án
2. Đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng. 15'
Nội dung bảng T
T
Tên rễ biến dạng
Tên cây Đặc điểm của rễ biến dạng Chức năng đối với cây 1 Rễ củ Củ cải
Cà rốt
Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa tạo quả 2 Rễ móc Trầu không,
hồ tiêu
Rễ phụ mọc từ thân hoặc cành trên mặt đất móc vào trụ bám
Giúp cây leo lên
3 Rễ thở Bụt mọc mắm, bần
Sống trong điều kiện thiếu không khí
Rễ mọc ngược lên mặt đất
Lấy oxi cung cấp cho các phần rễ dưới đất 4 Giác mút Tơ hồng,
tầm gửi
Rễ biến đổi thành giác mút đâm vào thân hoặc cành của cây khác
Lấy thức ăn từ cây chủ
2.3. Hoạt động luyện tập 3'
- PP-KT dạy học: vấn đáp, Kĩ thuật đặt câu hỏi, KT trình bày 1 phút - Định hướng NL: NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ.
- HT: HĐ cá nhân
GV: Yêu cầu HS tóm tắt nội dung bài, hđ cá nhân làm bài tập:
Hãy đánh dấu x vào câu trả lời đúng
a. v Rễ cây trầu không, cây hồ tiêu, cây vạn niên thanh là rễ móc b. Rễ củ cải, củ su hào, củ khoai tây là rễ củ
c. v Rễ cây mắm, cây bụt mọc là rễ thở Câu 2.Cây bần, cây mắm có rễ:
A.Rễ móc B.Rễ thở C.Giác mút D.Rễ củ Đáp án B
2.4. Hoạt động vận dụng 2'
HS vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi:
Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi chúng ra hoa?
2.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng 1' GV: giao nhiệm vụ Hs về nhà:
- Sưu tầm các tranh ảnh một số loại rễ biến dạng.
- Soạn bài tiếp theo, vẽ hình 7.4 vào vở học.
- Chuẩn bị một số loại cành của cây: dâm bụt, rau má, rau đay, cỏ mần trầu, ngọn mồng tơi...
- Kẻ bảng trang 45 vào vở bài tập.
Kiểm tra, ngày 20 tháng 9 năm 2019
Tuần 7
Ngày soạn 21/9/2019 Ngày dạy: ……