NS: 27/11/2011 ND: 30/11/2011
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Từ phương trình hoá hoc (PTHH) và những số liệu của bài toán, Hs biết cách xác định khối lượng của những chất tham gia hoăc khối lượng các chất tạo thành, biết cách xác định thể tích của những chất khí tham gia hoặc thể tích chất khí tạo thành.
2.Kỹ năng:
- Tính được tỉ lệ số moℓ giữa các chất theo phương trình hoá học cụ thể.
- Tính được khối lượng chất phản ứng để thu được một lượng sản phẩm xác định hoặc ngược lại.
3.Thái độ: Yêu thích khoa học và môn học II.Chuẩn bị:
GV: Nghiên cứu trước bài dạy, bảng phụ HS: Nghiên cứu nội dung bài học
III. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm IV.Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Tiểu kết
Hoạt động1: Ổn định-Kiểm tra bài củ
10’ Hoạt động1: Ổn định-Kiểm tra bài củ
GV: Kiểm tra sĩ số lớp Gv: Kiểm tra bài củ
- Chữa bài tập 2a trang 71 SGK.
- Hãy nêu các bước cần thực hiện để xác định CTHH của hợp chất khi biết thành phần các nguyên tố?
GV: Nhận xét và ghi điểm cho HS
GV: Giới thiệu bài mới: Khi điều chế một lượng chất nào đó trong phòng thí nghiệm hoặc trong công nghiệp, người ta có thể tính được lượng các chất cần dùng.
( nguyên liệu). Ngược lại, nếu biết lượng nguyên liệu người ta có thể tính được lượng chất điều chế được ( sản phẩm).
Để hiểu rỏ hơn tiết học này các em sẽ tìm hiểu.
HS: Báo cáo
HS1: Trả lời lí thuyết HS2: Nhận xét
HS: Nhận TT của GV
Bài 22. TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC
Hoạt Động 2: I. Bằng cách nào tìm được khối lượng chất tham gia và chất tạo thành.
Mục tiêu: Biết được phương pháp tìm khối lượng của chất tham gia và tạo thành.
Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm 20’
GV: Bằng cách nào tìm được khối lượng chất tham gia và chất tạo thành?
GV: Nêu các buớc tiến hành để giải bài toán theo PTHH cho thí dụ.
Đốt cháy 5,4g bột nhôm trong khí oxi, người ta thu được nhôm oxi (Al2O3). Hãy tính khối lượng Al2O3 thu được?
GV: Yêu cầu HS đọc lại các bước tiến hành và lần lượt thực hiện (câu hỏi gợi ý từng bước).
Viết đúng PTHH của phản
HS: Nhận TT của Gv
HS: Thực hiện theo lệnh
HS nhóm thực hiện theo yêu cầu:
Al + O2 ⃗t0 Al2O3
4Al+3O2 ⃗to 2Al2O3
I. Bằng cách nào tìm được khối lượng chất tham gia và chất tạo thành.
Các bước tiến hành:
b1:Chuyển đổi số liệu đầu bài sang số mol.
b2: Lập PTHH
b3: Dựa vào số mol của chất đã biết tính số mol chất cần tìm theo PTHH
b4: Tính theo yêu cầu của đề bài.
*Ví dụ 1:
Tóm tắt
Cho mCaCO3 50g Tìm mcao = ?
Giải:
ứng. Hãy nêu tên các chất tham gia và tạo thành Viết thành sơ đồ hản ứng? Cân bằng phản ứng viết thành PTHH?
-Dùng công thức nào để chuyển đổi khối lượng các chất đã cho trong bài tóan thành số mol các chất? Hãy tính số mol các chất đề bài cho?
Dựa vào PTHH để tìm số mol chất theo yêu cầu của bài toán?
GV hướng dẫn cách ghi số mol và cách tìm vàoPTHH.
-Chuyển đổi số mol chất thành khối lượng chất theo yêu cấu của bài.
HS: Tính số mol của chất
-Số mol CaCO3 tham gia phản ứng:
M mol n m
CaCO CaCO
CaCO 0,5
100 50
3 3
3
-PTHH:
t0
CaCO3 CaO + CO2
1mol 1mol 0,5mol nCaO =?
nCaO = 0,5 mol
-mCaO= nCaO . MCaO =0,5.56=28g
Hoạt Động 3: Luyện tập - Củng cố - Dặn dò 15’ GV: Đọc phần kết luận chung
SGK
GV: Cho Hs làm BT /sgk GV: Yêu cầu HS giải bài toán: Khi nung đá vôi thu được vôi sống và khí cacbonnic theo sơ đồ phản ứng:
CaCO3 ⃗to CaO + CO2
Tính khối lượng đá vôi cần dùng để điều chế được 42g CaO.
GV: Nhận xét và kết luận GV: Dặn dò HS
1.Bài vừa học:Học thuộc phần ghi và trả lời câu hỏi SGK 2.Bài sắp học: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC (tt)
GV: Nhận xét giờ học của HS
HS: Thực hiện theo lệnh
HS: thảo luận nhóm làm bài tập
Nhóm HS lên bảng trình bày
HS: Nhận xét
HS: Nhận TT dặn dò của GV
HS: Rút kinh nghiệm
BT:
Tóm tắt
Cho mCaO 42g Tìm mCaCO3 ? Giải:
M mol n m
CaO CaO
CaO 0,75
56 42
-PTHH:
t0
CaCO3 CaO + CO2
1mol 1mol nCaCO3
=? 0,75mol
nCaCO3 =0,75 mol
- mCaCO3 nCaCO3.MCaCO3 = 0,75 . 100 = 75g Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...
...
---ca&bd---
Tuần 17