6. Bố cục của luận văn
2.2.2.3.Miờu tả bài tập nhúm 3: Tỡm cỏc luận cứ cho luận điểm
2.2. Hệ thống bài tập – phƣơng tiện chủ yếu để rốn luyện kĩ năng lập ý
2.2.2.3.Miờu tả bài tập nhúm 3: Tỡm cỏc luận cứ cho luận điểm
Nhúm bài tập này gồm 3 kiểu bài tập nhỏ sau đõy:
- Tỡm thờm cỏc luận cứ cho một luận điểm (Cho một luận điểm và một luận cứ cho luận điểm đú. Tỡm thờm cỏc luận cứ làm sỏng tỏ cho luận điểm).
- Tỡm luận cứ cho một luận điểm. - Tỡm luận cứ cho cỏc luận điểm.
* Kiểu 1 (Tỡm thờm luận cứ cho một luận điểm đó cú một luận cứ cho trước)
Cho đề văn sau đõy:
“Tỡnh thương là hạnh phỳc của con người”. Cho một luận điểm
- Nờu nhận thức, hành động của bản thõn.
và một luận cứ làm sỏng tỏ cho luận điểm đú là: Đem tỡnh thương đến cho mọi người là làm cho người khỏc được hạnh phỳc.
Anh, chị hóy tỡm thờm luận cứ cho luận điểm đú.
Cú thể tỡm thờm một luận cứ nữa là: Nhận được tỡnh thương là nhận được hạnh phỳc…
* Kiểu 2 (Tỡm luận cứ cho một luận điểm)
Cho đề văn sau đõy:
“Tỡnh thương là hạnh phỳc của con người”. Cho một luận điểm:
- Phương hướng và bài học rỳt ra cho bản thõn.
Anh, chị hóy tỡm cỏc luận cứ cho luận điểm đú
67
+ Từ bỏ lối sống vị kỉ, cổ vũ cho tỡnh cảm vị tha của nhõn loại; tỡnh thương phải gắn liền với những hành động cụ thể, thiết thực;
+ Tỡnh thương cần sự soi sỏng của lớ trớ nếu khụng sẽ dẫn đến tỡnh thương mự quỏng;
+ Tỡnh thương khụng phụ thuộc vào vật chất, mọi người đều cú thể sống và hành động theo tỡnh thương…
* Kiểu 3(Tỡm luận cứ cho cỏc luận điểm)
Cho đề văn sau đõy:
“Tỡnh thương là hạnh phỳc của con người”. Cho cỏc luận điểm đó tỡm được:
- Giải thớch: Khỏi niệm “tỡnh thương” và “hạnh phỳc”. - Nhận định vấn đề là hoàn toàn đỳng
- Nờu và phõn tớch cỏc khớa cạnh biểu hiện của tỡnh thương trong gia đỡnh và ngồi xó hội.
- Nờu nhận thức, hành động của bản thõn. - Phương hướng và bài học rỳt ra cho bản thõn.
Anh, chị hóy tỡm luận cứ cho cỏc luận điểm nờu trờn. Gợi ý đỏp ỏn:
- Giải thớch: Khỏi niệm “tỡnh thương” và “hạnh phỳc”.
+Tỡnh thương: là mối quan hệ tỡnh cảm tốt đẹp giữa người và người dựa
trờn nền tảng đạo đức – lũng yờu thương, sự quan tõm giỳp đỡ nhau.
+ Hạnh phỳc: là trạng thỏi cảm xỳc con người cảm thấy vui vẻ, hài lũng với những gỡ mỡnh cú được.
- Nhận định vấn đề là hoàn toàn đỳng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tỡnh yờu thương sẽ đem đến cho con người hạnh phỳc. Hoặc khỏi quỏt hơn là: Trong cuộc sống của con người, tỡnh thương cú vai trũ và tầm quan trọng đặc biệt.
68
cộng đồng xó hội dành cho đồng bào bị thiờn tai, trẻ em mồ cụi hay những người bị nhiễm HIV/AIDS...
- Nờu và phõn tớch cỏc khớa cạnh biểu hiện của tỡnh thương trong gia đỡnh và ngồi xó hội.
+ Trong gia đỡnh: Cha mẹ quan tõm, chăm súc con cỏi; con, chỏu quan tõm, chăm súc ụng, bà; anh,chị em quan tõm, chăm súc lẫn nhau...
+ Ngồi xó hội: Quyờn gúp tiền ủng hộ thiờn tai, lũ lụt; gặp người bị nạn ra tay cứu giỳp; chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn bố, đồng nghiệp...
- Nờu nhận thức, hành động của bản thõn.
+ Đem tỡnh thương đến cho mọi người là làm cho người khỏc được hạnh phỳc.
+ Nhận được tỡnh thương là nhận được hạnh phỳc… - Phương hướng và bài học rỳt ra cho bản thõn:
+ Từ bỏ lối sống vị kỉ, cổ vũ cho tỡnh cảm vị tha của nhõn loại; tỡnh thương phải gắn liền với những hành động cụ thể, thiết thực;
+ Tỡnh thương cần sự soi sỏng của lớ trớ nếu khụng sẽ dẫn đến tỡnh thương mự quỏng;
+ Tỡnh thương khụng phụ thuộc vào vật chất, mọi người đều cú thể sống và hành động theo tỡnh thương…
Nhúm bài tập này thường gồm 2 phần: đề bài và yờu cầu.
- Phần đề bài: Gồm đề làm văn “Cho đề văn sau đõy: “Tỡnh thương là
hạnh phỳc của con người”” và một hoặc một số luận điểm, luận cứ cho trước.
- Phần yờu cầu: Vớ dụ: “Anh, chị hóy tỡm thờm luận cứ cho luận điểm đú”.