IV Nhóm nghề khác
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG BỊ THU HỒI ĐẤT NÔNG
3.3.3. Đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn lao động nông nghiệp
Lao động nông nghiệp của huyện chiếm 59,5% (năm 2010) nhưng phần lớn làm việc bằng kinh nghiệm chứ chưa được đào tạo bài bản, dẫn đến năng suất thấp, chất lượng nông sản thấp. Hơn nữa với chủ trương hướng tới phát triển sản xuất nông nghiệp chuyên sâu ở 5 xã vùng trong (gồm: Minh Hải, Đại Đồng, Lương Tài, Việt Hưng, Chỉ Đạo) thì cơng tác đào tạo, nâng cao trình độ cho người nơng dân để phát triển sản xuất là yêu cầu bức thiết hiện nay.
Nông nghiệp chuyên sâu là lĩnh vực sản xuất nông nghiệp được chun mơn hố trong tất cả các khâu sản xuất của nông nghiệp, gồm cả việc sử dụng máy móc trồng trọt, chăn ni, hoặc trong q trình chế biến sản phẩm nông nghiệp. Nơng nghiệp chun sâu có nguồn đầu vào sản xuất lớn, bao gồm cả việc sử dụng hố chất diệt cỏ, phân bón, chọn lọc, lai tạo giống, nghiên cứu các giống mới và mức độ cơ giới hoá cao. Sản phẩm đầu ra chủ yếu dùng vào mục đích thương mại, làm hàng hoá bán ra thị trường hay xuất khẩu. Như vậy, trong nền nơng nghiệp chun sâu thì sự phân cơng lao động sẽ tăng lên, tạo nên các ngành nghề chun sâu. Ví dụ, ngành chăn ni sẽ chia ra thành chăn nuôi gia súc, gia cầm…, chăn nuôi gia súc sẽ bao gồm: chăn ni lợn, chăn ni bị…, trong chăn nuôi lợn lại được chia ra thành: chăn nuôi lợn nái, lợn thịt, lợn choai và chăn ni lợn hỗn hợp. Từ đó, cũng hình thành các nghề
chuyên sâu, nghề chăn nuôi lợn choai, nghề chăn nuôi lợn thịt, nghề chăn nuôi lợn nái và nghề chăn nuôi lợn hỗn hợp. Khái niệm nghề trong nông nghiệp từ đó mà cũng cần phải thay đổi, mọi cơng việc có đối tượng lao động, cơng cụ lao động riêng, sản phẩm đặc trưng riêng được quan niệm là nghề. Vì thế, để hướng tới phát triển một nền nơng nghiệp chun sâu thì đào tào nghề cũng phải chun sâu hơn.
Đào tạo nghề nơng cho nơng dân, hình thức đào tạo phù hợp nhất là tập huấn, bồi dưỡng kiến thức cho lao động nông nghiệp qua trung tâm học tập cộng đồng tại thôn. Sử dụng các mơ hình mẫu của chương trình khuyến nơng. Kết hợp hình thức đào tạo, bồi dưỡng ở trình độ cao hơn tại các trường cao đẳng, trung cấp nông nghiệp. Phương pháp học theo mơ hình nên được áp dụng trong suốt quá trình học. Học viên vừa học lý thuyết, vừa thực hành theo chu kỳ sinh trưởng, phát triển của cây con. Xây dựng các mơ hình trình diễn ngay trên đồng ruộng, chuồng trại, ao hồ… sau đó mời nơng dân đến tham quan, học tập huấn luyện, tập huấn kỹ thuật ngay trên những mơ hình trình diễn. Người nơng dân có thể đến học tại Trường Đại học Nơng nghiệp I hay mời thầy dạy là các chuyên gia giỏi của các Trung tâm khuyến nông, các chuyên gia của công ty giống cây trồng, Trung tâm bảo vệ thực vật... Người học nghề cũng có thể đến trang trại của các nơng dân làm kinh tế giỏi để học chăn nuôi thuỷ sản, cách trồng cây ăn quả, làm nấm, trồng hoa, chế biến nông sản…
Bên cạnh việc phổ biến những kiến thức cơ bản về kỹ thuật canh tác, kỹ thuật bón phân, phịng trừ dịch bệnh cho cây con…, huyện cần quan tâm đào tạo chuyên sâu theo nhu cầu của người dân địa phương, như: kỹ thuật trồng hoa cúc, hoa đào, trồng ớt ngọt, chăn ni lợn các loại và phịng trị bệnh cho lợn, chăn ni và phịng trị bệnh cho gà chọi, gà thịt và đẻ trứng thương phẩm, kỹ thuật trồng cà chua, khoai tây kiểu mới…
Lao động trẻ ở nông thôn hiện nay không chỉ thiếu kiến thức chuyên môn mà kiến thức xã hội, giao tiếp cơng đồng, phát triển bản thân cịn nhiều khiếm khuyết. Ở họ dạy nghề thôi chưa đủ mà cần đưa cả kỹ năng sống vào chương trình giảng dạy, giúp họ có được tác phong làm việc nghiêm túc, tuân thủ kỷ luật lao động và có tinh thần đồng đội khi làm việc ở bất cứ môi trường nào. Kinh phí đào tạo cho nơng nghiệp cần được hỗ trợ 100% từ nguồn kinh phí địa phương để có thể thu hút được người lao động tham gia học tập, nâng cao trình độ lao động, phát triển sản xuất.