THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
2.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nơng
trung học cơ sở thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nơng
Để tìm hiểu thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí TBDH tại các trường THCS thành phố Gia Nghĩa, chúng tôi tiến hành khảo sát lấy ý kiến đánh giá của CBQL, giáo viên. Kết quả thu được thể hiện ở Bảng 2.10:
Bảng 2.10. Đánh giá của CBQL, giáo viên về các yếu tố ảnh hưởng đến QLTBDH
TT Nội dung Mức độ ảnh hưởng ĐTB Thứ bậc Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng
1 Phương pháp giảng dạy 55 145 00 00 3.31 1
2 Năng lực cán bộ
57
3 Nhận thức của CBQL, giáo viên và nhân viên
53 147 00 00 3.30 2
4 Cơ chế phân cấp
quản lý 50 149 01 00 3.28 4
5 Nguồn kinh phí 48 150 02 00 3.27 5
6 Chế độ chính sách 46 149 05 00 3.25 6
Qua Bảng 2.10 tổng hợp ý kiến đánh giá của CBQL, giáo viên các trường THCS thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông về thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí TBDH, với 6 nội dung, khảo sát theo 4 tiêu chí mức độ ảnh hưởng, có ĐTB từ 3.25 đến 3.31, đạt mức độ ảnh hưởng. Trong đó:
- Nội dung được đánh giá nhiều nhất là “Phương pháp giảng dạy”, có ĐTB khảo sát là 3.31, đạt mức độ ảnh hưởng;
- Nội dung được đánh giá thấp nhất là “Chế độ chính sách”, có ĐTB khảo sát là 3.25, đạt mức độ ảnh hưởng.
Đồng thời, theo quan sát của chúng tôi về vấn đền này, thì ngun nhân ít sử dụng TBDH nhiều nhất là phương pháp giảng dạy của giáo viên. Một là, nếu giáo viên ít sử dụng PPDH trực quan sinh động, thì việc sử dụng TBDH cũng ít đi. Phần lớn sử dụng PPDH truyền thống. Hai là, đội ngũ nhân viên quản lý TBDH phần lớn là kiêm nhiệm, nên việc triển khai đến giáo viên rất ít hiệu quả, và cũng chưa qua lớp tập huấn bài bản, cộng thêm chế độ chính sách như phụ cấp chưa cụ thể, dẫn đến hiệu quả sử dụng TBDH chưa cao.
Như vậy, qua khảo sát thì việc quản lý TBDH còn bị chi phối những yếu tố từ chủ quan đến khách quan. Do đó, hiệu trưởng các trường cần sử dụng đồng bộ hệ thống các biện pháp khắc phục các yếu tố này, góp phần
58
nâng cao chất lượng, hiệu quả quản lý TBDH đáp ứng thực hiện Chương trình GDPT 2018.
2.6. Đánh giá chung về thiết bị dạy học và quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông các trường trung học cơ sở thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông
2.6.1. Ưu điểm
Qua kết quả khảo sát ý kiến của CBQL và giáo viên về thực trạng TBDH và quản lý TBDH ở các trường THCS thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông đạt được một số kết quả như sau:
- Về chất lượng TBDH tại các trường THCS được CBQL và giáo viên đánh giá là được trang bị tốt, phù hợp với đặc điểm của nhà trường cũng như phù hợp với quy mô đào tạo của nhà trường.
- Về sử dụng TBDH trong quá trình giảng dạy của giáo viên ở các trường THCS thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông được CBQL, giáo viên đánh giá thường xuyên, đáp ứng cơ bản các nhu cầu về TBDH phục vụ đào tạo, cũng như nghiên cứu.
- Về tần suất sử dụng TBDH ở các trường THCS thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông, cũng được đánh giá ở mức độ thường xuyên trong giảng dãy và trong hoạt động nghiên cứu.