8. Cấu trúc luận văn
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng
1.5.2. Nhận thức của cán bộ giáo viên và học sinh tiểu học
Nội dung tuyên truyền cho đội ngũ là tầm quan trọng, mục tiêu, nội dung, ... của giáo dục an tồn giao thơng học sinh. Hiệu trưởng triển khai các văn bản chỉ đạo của cấp trên về tăng cường giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh; các tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, sách tham khảo về giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh ở trường tiểu học. Hiệu trưởng cần làm cho tập thể sư phạm của nhà trường nhận thức được rằng giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh là cấp thiết, cần tiến hành thường xuyên, liên tục, ở mọi lúc, mọi nơi thông qua môn học và các hoạt động trải nghiệm.
Hình thức tuyên truyền có thể qua việc tổ chức chuyên đề, trong các buổi chào cờ, qua công tác của đội phát thanh măng non hàng tuần, sinh hoạt chuyên môn, buổi họp hội đồng sư phạm hoặc qua hình thức tham quan thực tế tại các trường thực hiện tốt hoạt động giáo dục an tồn giao thơng,...
Phương pháp tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho đội ngũ có thể sử dụng là phương pháp thuyết phục, nêu gương, ...
Để hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh ở trường tiểu học thành cơng, học sinh cần phát huy vai trị chủ thể của quá trình giáo dục, chủ động, tự tin trong tương tác, giao tiếp với giáo viên và bạn bè; biết tương trợ nhau trong học tập để cùng tiến bộ.
Ý thức học tập và rèn luyện của học sinh có vai trị quyết định đối với chất lượng, hiệu quả của hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh.
Nhà trường hay nói cụ thể hơn là cán bộ quản lý, gia đình, xã hội và nhất là thầy, cô giáo trong giảng dạy, giáo dục cần có những tác động tích cực, trách nhiệm để giúp học sinh tự hình thành và phát triển ý thức học tập và rèn luyện cho bản thân mình phù hợp, đúng đắn.