1.4 Mơ hình đào tạo hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của một số
1.4.4 Bài học kinh nghiệm
Đào tạo và sử dụng NNL có ảnh hưởng vơ cùng to lớn đến sự phát triển KT-XH của một quốc gia, hay một địa phương trong quá trình phát triển. Vì vậy, nhận thức đúng đắn vai trị phát triển NNL đối với phát triển KT-XH là yếu tố quan trọng. Yêu cầu về NNL trong giai đoạn hiện nay đã có những thay đổi lớn so với trước. Lao động khơng chỉ có đức tính tốt, cần cù, trung thành, có trách nhiệm mà cịn phải có chun mơn cao, tính sáng tạo, khả năng xử lý vấn đề, khả năng phân tích, có tinh thần đồng đội… NNL hiện nay địi hỏi phải thơng minh, linh hoạt, khả năng làm việc trong môi trường đa văn hóa, có khả năng nghiên cứu và giải quyết những vấn đề mới thuộc chuyên môn.
Để đáp ứng NNL đáp ứng được địi hỏi của q trình cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, địi hỏi của sự phát triển, hay nhu cầu càng cao từ phía người sử dụng lao động, công tác đào tạo NNL trở nên cấp bách hơn bao giờ hết. Một mơ hình đào nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đó là các trường CĐCĐ. Mơ hình này phục vụ trực tiếp cho nhu cầu nâng cao trình độ học vấn, khoa học kỹ thuật cho các thành viên của cộng đồng, cho nhu cầu phát triển nguồn nhân lực và phát triển kinh tế-xã hội của địa phương, góp phần quan trọng vào việc đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao ở địa phương. Mơ hình này đã rất thành cơng ở các nước phát triển và hiện tại được vận dụng hành công ở một số tỉnh ĐBSCL. Đây là cơ sở tốt cho việc ứng dụng hoặc triển khai mơ hình này trong đào tạo NNL cho phát triển kinh tế xã hội ở các địa phương.
Xã hội hóa cơng tác giáo dục và đào tạo nhằm huy động và khai thác các nguồn lực tài chính đầu tư cho phát triển NNL, tăng quy mô đào tạo và nâng cao chất lượng NNL. Thơng qua các chương trình về giáo dục và đào tạo, chương trình mục tiêu quốc gia về giải quyết việc làm, xóa đói giảm nghèo, các chương trình quốc gia về dân số và kế hoạch hóa gia đình, …nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, y tế, văn hóa, xã hội. XHH trong giáo dục là một bước đi đúng hướng để huy động tồn xã hội cho cơng tác
phát triển sự nghiệp giáo dục và phát triển nguồn nhân lực. Đây là mơ hình có khả năng thực hiện cao ở các địa phương vì mục tiêu có một nguồn lao động có chất lượng ở địa phương, đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của phát triển kinh tế xã hội.
Việc sử dụng hiệu quả NNL là nguồn gốc thành công trong phát triển KT-XH của địa phương. Việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ở địa phương thơng qua hình thức tuyển dụng mới, bằng các cơng cụ trong gói chính sách thu hút nhân tài. Tuy nhiên, đây khơng phải là giải pháp mang tính dài hạn mà chỉ là những giải pháp tình thế khi việc phát triển nguồn nhân lực tại địa phương chưa được thực hiện một cách đồng bộ và đúng tầm quan trọng. Chú trọng hoàn thiện các chế độ lương bổng và phúc lợi chế độ khen thưởng, chế độ điều động và đề bạt, tạo môi trường thuận lợi, thăng tiến cho tất cả mọi người để có thể giữa được những lao động có chất lượng.
Đào tạo và sử dụng NNL trong giai đoạn hiện nay nên xuất phát từ phía cầu. Đây là một cách tiếp cận tuy khơng mới ở các nước nhưng hiện tại cịn nhiều bỡ ngỡ khi áp dụng ở Việt Nam. Cách tiếp cần từ phiá cầu tỏ ra rất hiệu quả bởi nó nâng cao được hiệu quả của cá nhân cũng như của xã hội trong công tác đào tạo nguồn nhân lực. Trong điều kiện hiện tại, đào tạo theo nhu cầu cịn phải dần hồn thiện để đáp ứng đầy đủ phía cầu, nhưng tương lai đây sẽ là mơ hình đào tạo nguồn nhân lực chính đáp ứng u cầu trực tiếp từ người sử dụng lao động với chi phí thấp.
CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC TỈNH YÊN BÁI.
2.1. Đặc điểm tự nhiên, kinh tế và xã hội của Yên Bái.