Cõu 1 (2,0)
Từ văn bản đọc hiểu, hóy viết đoạn văn theo lối diễn dịch (khoảng 200 chữ) trỡnh bày suy nghĩ của anh/chị về việc tưởng nhớ vĩ nhõn trong đời sống dõn tộc hụm nay.
Hƣớng dẫn chấm và biểu điểm
Cõu Nội dung Điểm
Phần I Đọc hiểu
1 Phong cỏch ngụn ngữ : Nghệ thuật 0,5
2 - Từ ngữ trong đoạn thơ gợi nhớ đến tiểu sử Nguyễn Du: Nghi
Xuõn (quờ hương nhà thơ)
- Những từ ngữ trong đoạn thơ gợi nhớ đến Truyện Kiều: thanh
minh; cõu Kiều; phong trần
0,5
3 - Biện phỏp tu từ: điệp ngữ, lặp cấu trỳc (Khụng cành, khụng hoa,
khụng vầng cỏ)
- Hiệu quả nghệ thuật: nhấn mạnh và khắc hoạ khung cảnh 0,5 0,5
hoang sơ, thiếu vắng hơi ấm bàn tay chăm súc của con người. Nơi yờn nghỉ của đại thi hào dõn tộc lại hoang vắng, hoang sơ, khiến tỏc giả chạnh lũng, xút xa.
4 Hỡnh ảnh “trỏi tim lớn” núi về Nguyễn Du- Đại thi hào dõn tộc, nhà thơ lớn bởi tấm lũng nhõn ỏi bao la, mà tỏc phẩm là những nhà thơ lớn bởi tấm lũng nhõn ỏi bao la, mà tỏc phẩm là những tiếng khúc thương cho thập loại chỳng sinh, cho những thõn phận đau khổ, bất hạnh dưới chế độ phong kiến. Qua đú, Vương Trọng thể hiện sự cảm thụng, ngưỡng mộ và ca ngợi tấm lũng nhõn đạo cao cả của Đại thi hào Nguyễn Du.
1,0
Phần II
Làm văn Nghị luận xó hội 2,0
1.Yờu cầu chung: Bài viết phải cú bố cục đầy đủ, rừ ràng; văn viết cú
cảm xỳc; diễn đạt trụi chảy, bảo đảm tớnh liờn kết
2.Yờu cầu cụ thể
a. Đảm bảo cấu trỳc đoạn văn nghị luận: mở đoạn, thõn đoạn, kết đoạn 0,25
b. Xỏc định đỳng vấn đề cần nghị luận: cần tưởng nhớ vĩ nhõn trong đời
sống dõn tộc hụm nay
0,25 c. Chia vấn đề cần nghị luận thành cỏc luận điểm phự hợp; cỏc luận
điểm được triển khai theo trỡnh tự hợp lớ, cú sự liờn kết chặt chẽ…
*Giải thớch:
- Vĩ nhõn là những con người vĩ đại, cú cụng lao đúng gúp trờn một hoặc một vài lĩnh vực; tầm vúc lớn; cú tầm ảnh hưởng sõu rộng, lõu dài, được ghi cụng danh trong lịch sử;
- Tưởng nhớ vĩ nhõn là việc mỗi người hiểu biết, ghi nhớ, biết ơn cụng lao của những con người vĩ đại, cú vai trũ quan trọng gúp phần làm nờn lịch sử dõn tộc.
* Bàn luận mở rộng vấn đề:
- Việc tưởng nhớ vĩ nhõn là cần thiết vỡ nú cho thấy hiểu biết của thế hệ sau về quỏ khứ, lịch sử, về những người đó làm nờn lịch sử; đồng thời thể hiện lẽ sống đẹp: uống nước nhớ nguồn, lũng biết ơn…
- Là một dõn tộc cú truyền thống õn nghĩa thuỷ chung, nhõn dõn ta đều coi trọng việc tưởng nhớ vĩ nhõn, thể hiện bằng thỏi độ và việc làm cụ thể (tuyờn truyền, tỏi dựng cuộc đời; xõy dựng tượng đài, bia mộ để ghi cụng…)
- Tưởng nhớ vĩ nhõn cũn là một cỏch để rốn đức tu chớ luyện tài, hỡnh thành lối sống đẹp, khỏt vọng vươn tới những tầm vúc lớn để nõng cao giỏ trị sự sống của mỗi người;
- Tuy nhiờn, vẫn cũn cú những người chưa cú ý thức, thỏi độ, hành động thể hiện sự tưởng nhớ vĩ nhõn chõn thành, đỳng đắn ( khụng hiểu biết về lịch sử, nhầm lẫn, hiểu sai…; ớch kỉ, bội bạc với quỏ khứ…)
* Rỳt ra bài học nhận thức và hành động.
- Mỗi người cần cú hiểu biết sõu sắc về cỏc bậc vĩ nhõn, tự hào về lịch sử. - Biết sống đỳng, sống đẹp để xứng đỏng với cụng lao của những bậc vĩ nhõn.
0,25
0,5
d. Sỏng tạo: Cỏch diễn đạt độc đỏo và sỏng tạo (thể hiện được dấu ấn cỏ nhõn, quan điểm và thỏi độ riờng, sõu sắc), thể hiện ý phản biện nhưng khụng trỏi với chuẩn mực đạo đức và phỏp luật.
0,25
e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu 0,25
ĐỀ 12
Phần 1: Đọc hiểu (3,0đ)
Đọc đoạn trớch sau và thực hiện cỏc yờu cầu:
Mong ước đầu tiờn và lớn nhất của tụi là cỏc con sẽ trở thành người tử tế, sau đú là chỏu sẽ cú một cuộc sống hạnh phỳc.
Sau này con cú trở thành bất cứ ai trờn cuộc đời này, làm bất cứ cụng việc gỡ thỡ cũng làm việc một cỏch tử tế, ứng xử với bản thõn, với gia đỡnh, bạn bố, những người xung quanh, với cộng đồng và thậm chớ là với cả trỏi đất này một cỏch tử tế! Việc chỏu tiếp tục học ở đõu, làm việc gỡ là tựy vào sở thớch, niềm đam mờ và năng lực của chỏu. Tụi và gia đỡnh hoàn toàn tụn trọng vào sự lựa chọn và quyết định của con mỡnh.
(Thạc sĩ Đinh Thị Thu Hoài – Giỏm đốc Trung tõm Đào tạo Kĩ năng sống Insight, mẹ của "cậu bộ vàng" Đỗ Hải Nhật Minh trả lời phỏng vấn bỏo Giỏo dục và Thời đại số 24 ngày 28-1-2017, trang7)
Cõu 1 (0,5 điểm) Xỏc định phương thức biểu đạt chớnh được sử dụng ở đoạn trớch
trờn.
Cõu 2 (0,5 điểm) Theo em, trỡnh tự lập luận trong đoạn trớch trờn được trỡnh bày theo phương phỏp nào? (diễn dịch, quy nạp hay tổng-phõn-hợp)
Cõu 3 (1 điểm) Xỏc định nội dung cơ bản của đoạn trớch?
Cõu 4 (1điểm) Là một người trẻ tuổi, anh/chị cú tỏn đồng với mong ước về tương
lai tuổi trẻ của vị phụ huynh thể hiện trong đoạn trớch trờn khụng? Vỡ sao?
Phần II: Làm văn (7,0)
Hóy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trỡnh bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến được nờu trong đoạn trớch ở phần Đọc hiểu: Sau này con cú trở thành bất cứ ai trờn
cuộc đời này, làm bất cứ cụng việc gỡ thỡ cũng làm việc một cỏch tử tế, ứng xử với bản thõn, với gia đỡnh, bạn bố, những người xung quanh, với cộng đồng và thậm chớ là với cả trỏi đất này một cỏch tử tế!
Hƣớng dẫn chấm và biểu điểm
Cõu Nội dung Điểm
Phần I Đọc hiểu 3,0
1 Phương thức biểu đạt chớnh: nghị luận 0,5
2 Trỡnh tự lập luận trong đoạn trớch được trỡnh bày theo phương phỏp tổng-phõn-hợp phỏp tổng-phõn-hợp
0,5
Những lời tõm sự (chia sẻ) của một phụ huynh: mong con trở thành người tử tế.
4 4. HS nờu quan điểm cỏ nhõn và cú những lớ giải thuyết phục, nhưng khụng thể khụng tỏn đồng. Vỡ đú là ý kiến đỳng đắn, nhưng khụng thể khụng tỏn đồng. Vỡ đú là ý kiến đỳng đắn, sõu sắc và cú trỏch nhiệm
1,0
Phần II Làm văn Nghị luận xó hội 2,0
1.Yờu cầu chung: Bài viết phải cú bố cục đầy đủ, rừ ràng; văn viết cú
cảm xỳc; diễn đạt trụi chảy, bảo đảm tớnh liờn kết
2.Yờu cầu cụ thể
a. Đảm bảo cấu trỳc đoạn văn nghị luận: mở đoạn, thõn đoạn, kết đoạn 0,25
b. Xỏc định đỳng vấn đề cần nghị luận: Cần làm một con người tử tế. 0,25 c. Chia vấn đề cần nghị luận thành cỏc luận điểm phự hợp; cỏc luận
điểm được triển khai theo trỡnh tự hợp lớ, cú sự liờn kết chặt chẽ…
* Giải thớch
- Tử tế: Đỏp ứng được yờu cầu, đũi hỏi mà lệ thường phải cú để được coi trọng, cú lũng tốt trong đối xử.
- Làm việc tử tế:
+ Việc tử tế: Khụng nhất thiết phải là những việc to tỏt, sang trọng mà cú khi chỉ là những việc nhỏ bộ, bỡnh thường nhưng là những việc tốt, cú ý nghĩa.
+ Cỏch làm tử tế: Cú trỏch nhiệm đối với việc mỡnh làm. - Ứng xử tử tế:
+ Ứng xử cú trỏch nhiệm, cú văn húa.
+ Trong mọi mối quan hệ, kể cả với bản thõn, với trỏi đất.
- Nội dung ý kiến: Sau này con cú thể trở thành bất cứ ai (thành vĩ nhõn hay chỉ là thường dõn), cú thể làm việc gỡ (việc lớn lao hay việc nhỏ bộ) khụng quan trọng. Quan trọng là phải tử tế, làm việc tử tế, ứng xử tử tế.
* Phõn tớch, bỡnh luận
- Nờu và phõn tớch những biểu hiện của việc tử tế và những người tử tế. - Tương lai là những gỡ sẽ diễn ra ở phớa trước mà con người khú lường hết được. Vỡ vậy người ta thường lo lắng và chuẩn bị chu đỏo hành trang cho tương lai.
- Bằng kinh nghiệm của những người đi trước, trỏch nhiệm đối với thế hệ sau, mong ước trờn của bậc phụ huynh là rất đỏng trõn trọng. Đú là ý kiến đỳng đắn, sõu sắc và cú trỏch nhiệm.
+ Trước hết, đỏp ứng được thực tế: "ứng vạn biến" (cú thể trở thành bất cứ ai, làm bất cứ việc gỡ).
+ Sau nữa nú đảm bảo được chõn lớ "dĩ bất biến", cú thể giỳp con người trưởng thành, vững vàng trong mọi tỡnh huống thử thỏch (làm việc tử tế, ứng xử tử tế). Dự xột ở gúc độ nào đi nữa thỡ làm việc tử tế, ứng xử tử tế vẫn phải là thước đo giỏ trị con người trong mọi thời đại. Nú phải được tụn vinh.
(Thớ sinh cú thể cú suy nghĩ khỏc nhưng khụng trỏi với tinh thần của cõu núi, khụng trỏi với chuẩn mực đạo đức và phỏp luật)
0,25
0,5
* Bài học nhận thức và hành động
- Việc tử tế làm nờn nhõn cỏch, giỏ trị con người - Phờ phỏn những đối tượng sống ớch kỉ cỏ nhõn - Liờn hệ bản thõn
d. Sỏng tạo: Cỏch diễn đạt độc đỏo và sỏng tạo (thể hiện được dấu ấn cỏ nhõn, quan điểm và thỏi độ riờng, sõu sắc), thể hiện ý phản biện nhưng khụng trỏi với chuẩn mực đạo đức và phỏp luật.
0,25
e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu 0,25
Đề 13
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trớch sau và thực hiện cỏc yờu cầu:
Con yờu quớ của cha, suốt mấy thỏng qua con vựi đầu vào mớ bài học thật là vất vả. Nhỡn con nhiều lỳc mệt ngủ gục trờn bàn học, lũng cha cũng thấy xút xa vụ cựng. Nhưng cuộc đời là như thế con ạ, sống là phải đối diện với những thử thỏch mà vượt qua nú. Rồi con lại bước vào kỡ thi quan trọng của cuộc đời mỡnh với biết bao nhiờu khú nhọc. Khi con vào trường thi, cha chỉ biết cầu chỳc cho con được nhiều may mắn để cú thể đạt được kết quả tốt nhất. Quan sỏt nột mặt những vị phụ huynh đang ngồi la liệt trước cổng trường, cha thấy rừ được biết bao nhiờu là tõm trạng lo õu, thổn thức, mong ngúng…của họ. Điều đú là tất yếu vỡ những đứa con luụn là niềm tự hào to lớn, là cuộc sống của bậc sinh thành.
Con đó tham dự tới mấy đợt dự thi để tỡm kiếm cho mỡnh tấm vộ an toàn tại giảng đường đại học. Cỏi sự học khú nhọc khụng phải của riờng con mà của biết bao bạn bố cựng trang lứa trờn khắp mọi miền đất nước. Ngưỡng cửa đại học đối với nhiều bạn là niềm mơ ước, niềm khao khỏt hay cũng cú thể là cơ hội đầu đời, là bước ngoặt của cả đời người. Và con của cha cũng khụng ngoại lệ, con đó được sự trải nghiệm, sự cạnh tranh quyết liệt đầu đời. Từ nay cha mẹ sẽ buụng tay con ra để con tự do khỏm phỏ và quyết định cuộc đời mỡnh. Đó đến lỳc cha mẹ lui về chỗ đứng của mỡnh để thế hệ con cỏi tiến lờn. Nhưng con hóy yờn tõm bờn cạnh con cha mẹ luụn hiện diện như những vị cố vấn, như một chỗ dựa tinh thần vững chắc bất cứ khi nào con cần tới.
(Trớch “Thư gửi con mựa thi đại học”,
trờn netchunetnguoi.com)
Cõu 1. Văn bản trờn được viết theo phong cỏch ngụn ngữ nào? (0,5 điểm)
Cõu 2. Xỏc định cỏc phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trớch? (0,5
điểm)
Cõu 3. Trước ngưỡng cửa quan trọng của đời người, thỏi độ của người cha với con
được bộc lộ như thế nào qua cõu văn “Từ nay cha mẹ sẽ buụng tay con ra để con tự do khỏm phỏ và quyết định cuộc đời mỡnh”. (1,0 điểm)
Cõu 4. í nghĩa lời dặn của cha đối với con khi đứng trước ngưỡng cửa đại học?