I. Hợp kim của sắt
2.ảnh hởng của nhiệt độ.
- HS: Nghe giảng và ghi bài.
Hoạt động III. (15 phút )
Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn?
- GV: Vì sao phải bảo vệ kim loại để các đồ vật kim loại không bị ăn mòn? ?Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các biện pháp để bảo vệ kim loại mà các em thờng áp dụng trong thực tế. - GV: Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
- HS: Thảo luận nhóm liệt kê các cách bảo vệ kim loại trong thực tế.
- HS: Các biện pháp bảo vệ kim loại là: 1. Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trờng.
Ví dụ:
Sơn, mạ, bôi dầu mỡ... lên bề mặt kim loại.
Để đồ vật ở nơi khô ráo, thờng xuyên lau chùi sạch sẽ.
Rửa sạch sẽ đồ dùng, dụng cụ lao động và tra dầu mỡ.
2. Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn, thí dụ nh cho thêm vào thép một số kim loại nh crom, niken...
Hoạt động IV: (12 phút) Củng cố
Gọi học sinh nhắc lại nội dung chính của bài.
Cho học sinh đọc kết luận cuối bài.
Gọi học sinh đọc mục em có biết.
4. Dặn dò
Làm các bài tập 1,2,3,4,5 (SGK tr. 67) Ôn lại nội dung kiến thức của chơng 2.
Ngày soạn: 26/11/2008 Ngày giảng: 28/11/2008
Tiết 28
Bài 22: Luyện tập chơng II: Kim loại I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Học sinh đợc ôn tập, hệ thóng lại các kiến thức cơ bản. So sách đợc tính chất của nhôm với sắt và so sánh với tính chất chung của kim loại.
Biết vận dụng dãy hoạt động hoá học của kim loại để xét và viết các phơng trình hoá học. Vận dụng làm các bài tập định tính và định lợng.
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng viết phơng trình phản ứng hoá học Tiếp tục rèn luyện khả năng làm các bài tập định lợng.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
Bảng phụ, phiếu học tập cho học sinh.
2. Học sinh
Ôn lại kiến thức có trong chơng II
III. Tiến trình dạy - học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.
ổ n định tổ chức
Kiểm tra sĩ số: Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
a. Mở bài
Để củng kiến thức đã học về kim loại. Vận dụng để giải một số bài tập chúng ta đi tìm hiểu bài hôm nay.
b. Các hoạt động dạy học–
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động I: (22phút )
Kiến thức cần nhớ - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tính
chất hoá học của kim loại.
- GV: Yêu cầu học sinh viết dãy hoạt động hoá học của mọt số kim loại. ?ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học của kim loại.
- GV: Treo nội dung câu hỏi lên bảng