I. Phản ứng của kimloại với phi kim.
2. Nhôm có những tính chất hoá học nào khác?
nào khác?
- HS: Có thể trả lời có hoặc không.
- HS: Làm thí nghiệm theo nhóm.
- HS: Nhôm phản ứng với dung dịch kiềm.
*Tiểu kết
Nhôm có phản ứng với dung dịch kiềm.
Hoạt động III: (5 phút) ứng dụng - GV: Yêu cầu học sinh kể các ứng
dụng của nhôm trong thực tế.
- GV: Ghi câu trả lời của học sinh lên bảng. - HS: Kể các ứng dụng của nhôm. Hoạt động IV: (2 phút) Sản xuất nhôm - GV: Sử dụng tranh vẽ H.2.14 để thuyết trình về cách sản xuất nhôm.
- HS: Nghe và ghi bài.
Hoạt động V:(3 phút) Củng cố Gọi học sinh nhắc lại nội dung chính của bài.
Cho học sinh đọc kết luận cuối bài.
Cho học sinh làm bài tập số 1 trong SGK tr. 57
HS: Nhắc lại nội dung chính của bài
4. Dặn dò(2 phút)
Làm các bài tập 2,3,4,5,6, (SGK tr. 58) Xem trớc bài: Sắt
Ngày soạn: 16/11/2008 Ngày giảng: 18/11/2008 Tiết 25 Bài 18: Sắt I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Biết đợc tính chất vật lí của sắt. Biết liên hệ tính chất của sắt và vị trí của sắt trong dãy hoạt động hoá học.
- Biết dùng thí nghiệm và sử dụng kiến thức cũ để kiểm tra dự đoán và kết luận về tính chất hoá học của sắt.
2. Kĩ năng
- Dự đoán tính chất hoá học của sắt từ tính chất của kim loại nói chung và các kiến thức đã biết. Vị trí của sắt trong dãy hoạt động hoá học, làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán.
- Viết đợc các phơng trình hoá học biểu diện tính chất hoá học của nhôm.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
Bảng phụ, bút dạ.
a. Dụng cụ thí nghiệm
Đèn cồn
Bình thuỷ tinh miệng rộng Kẹp gỗ.
b. Hoá chất
Dây sắt hình lò xo Bình clo (đã thu sẵn)
2. Chuẩn bị của học sinh
Xem trớc nội dung của bài.
III. Tiến trình dạy học–
1.
ổ n định tổ chức lớp (1 phút)
Kiểm tra sĩ số: Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ (7 phút)
?Nêu các tính chất hoá học của nhôm. Viết phơng trình phản ứng minh hoạ.
3. Bài mới
a. Mở bài. (1 phút)
Từ xa xa con ngời đã biết sử dụng rất nhiều vật dụng bằng sắt hoặc gợp kim sắt. Ngày nay trong số tất cả các kim loại, sắt vẫn đợc sử dụng nhiều nhất. Vậy sắt có những tính chất vật lí hay hoá học nh thế nào?
b. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động I: (5 phút )
Tính chất vật lí - GV: Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế và tự
nêu các tính chất vật lí của sắt, sau đó cho học sinh đọc lại tính chất vật lí trong SGK.
- HS: Nêu các tính chất vật lí sau đó đọc SGK để bổ sung.
Hoạt động II:( 25phút ) tính chất hoá học - GV: Giới thiệu
Sắt có những tính chất hoá học của kim loại ––> các em hãy nêu các tính chất hoá học của sắt và viết phơng trình minh hoạ.
- GV: Gọi mỗi hs nêu một tính chất và viết phơng trình phản ứng cho tính chất đó (có ghi
- GV: Làm thí nghiệm
Cho dây sắt quấn hình lò so (đã nungnóng đỏ) vào lọ đựng khí clo.
- GV: Yêu cầu học sinh nhận xét hiện tợng.
- GV: Thuyết trình
ở nhiệt độ cao, sắt phản ứng với nhiều phi kim khác nh: S, Br2... tạo thành muối FeS, FeBr3...
- GV: Gọi 1 hs nêu lại tính chất 2 và viết ph- ơng trình phản ứng.
- GV: Lu ý
Sắt không tác dụng với dung dịch HNO3 đặc nguội và H2SO4 đặc nguội.
- GV: Gọi HS nêu lại tính chất 3 và viết phơng trình phản ứng.
- GV: Nêu kết luận