I. Tiến hành thínghiệm
1. Tính chất hoá học của oxit.
a) Thí nghiệm 1: Phản ứng của canxi
oxit với nớc.
- HS: Làm thí nghiệm
- HS: Nhận xét hiện tợng + Mẩu CaO nhão ra. + Phản ứng toả nhiệt.
+ Thử dung dịch sau phản ứng bằng quỳ tím: Giấy quỳ tím bị chuyển sang màu xanh (–> dung dịch thu đợc có tính bazơ).
- HS: Kết luận: CaO có tính chất hoá học của oxit bazơ.
Phơng trình:
CaO + H2O –> Ca(OH)2
b) Thí nghiệm 2: Phản ứng của
điphotpho pentaoxit với nớc. - HS: Làm thí nghiệm.
bình, đậy nút, lắc nhẹ –> quan sát hiện tợng?
+ Thử dung dịch thu đợc bằng quỳ tím. Các em hãy nhận xét sự đổi màu của quỳ tím.
- GV: Yêu cầu học sinh kết luận về tính chất hoá học của điphotpho pentaoxit. Viết phơng trình phản ứng?
- GV: Hớng dẫn HS cách làm:
+ Để nhận biết các dung dịch trên, ta phải biết sự khác nhau về tính chất của các ung dịch đó. Em nào hãy phân loại và gọi tên các chất trên
+ Ta dựa vào tính chất khác nhau của các chất đó để phân biệt chúng: đó là tính chất nào?
- GV: Yêu cầu học sinh nêu cách làm. - GV: Nhận xét bổ xung.
- GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành thí
- HS: Nhận xét:
+ Photpho đỏ trong bình tạo thành những hạt nhỏ màu trắng, tan đợc trong nớc tạo thành dung dịch trong suốt. + Nhúng một mẩu quỳ tím vào trong dung dịch đó, quỳ tím hoá đỏ, chứng tỏ dung dịch thu đợc có tính axit.
- HS:
Kết luận: Điphotpho pentaoxit có tính chất của oxit axit.
Phơng trình: 4P + 5O2 t0 2P2O5 P2O5 + 3H2O 2H3PO4 2. Nhận biết các dung dịch: Thí nghiệm 3: Có 3 lọ mất nhãn, mỗi lọ đựng một trong ba dung dịch là: H2SO4, HCl, Na2SO4. Hãy tiến hành các thí nghiệm để nhận biết các lọ hoá chất đó. - HS: Phân loại và đọc tên:
HCl: Axit clohiđric (axit) H2SO4: Axit sunfuric (axit) Na2SO4: Natri sunfat (muối)
- HS: Tính chất khác nhau giúp ta phân biệt đợc các hợp chất đó là:
+ Dung dịch axit làm quỳ tím hoá đỏ. + Nếu nhỏ dung dịch BaCl2 vào 2 dung dịch HCl và H2SO4 thì chỉ có dung dịch H2SO4 xuất hiện kết tủa trắng. - HS: Nêu cách làm.
nghiệm.
- GV: Yêu cầu các nhóm báo cao kết quả.
Hoạt động II: (10 phút) Viết bảng tờng trình - Giáo viên hớng dẫn học sinh viết tờng
trình theo mẫu - Học sinh viết tờng trình theo nhóm.
STT Tên thí nghiệm Hiện tợng Nhận xét Kết luận (PT phản ứng) Hoạt động II.(3 phút) củng cố - GV: Nhận xét về ý thức thái độ của HS trong buổi thực hành. - GV: Nhận xét về kết quả thực hành của các nhóm.
- GV: Hớng dẫn học sinh thu hồi hoá chất, rửa ốnh nghiệm vệ sinh lớp học.