- Câu 4: Khi nào ta nói số tự nhiê na chia hết cho số tự nhiên b
cộng hai số nguyên cùng dấu
I: Mục tiêu :
- Kiến thức: học sinh nắm đợc cộng 2 số nguyên cùng dấu, trọng tâm là qui tắc cộng hai số nguyên âm.
+ Bớc đầu hiểu đợc có thể dùng số nguyên biểu thị sự thay đổi theo 2 hớng ngợc nhau của một đại lợng.
- Kỹ năng; học sinh biết cộng 2 số nguyên cùng dấu . - Rèn luyện tính chính xác của hs khi áp dụng quy tắc. - Bớc đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn.
II : chuẩn bị:
Bảng phụ. phấn màu, thớc thẳng chia khoảng -HS: Vở ghi, sgk., thớc thẳng có chia khoảng
Trục số vẽ ra giấy, ôn qui tắc tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên.
Iii : Tiến trình giờ dạy 1- ổn định tổ chức :
Lớp 6A 6B
2 - Kiểm Tra:
- HS1: Nêu cách so sánh 2 số nguyên a và b trên trục số? Chữa bài 28 ( 58- sbt) - Ghí sẵn bẳng phụ
Điền dấu "+" hoặc "-" vào chỗ trống để đợc kết quả đúng? a) 3 > 0 c) 25 < 9… … …
b) 0 > 3 d) 5 < 8… … …
- HS2: giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên a là gì?
- Nêu cách tính giá trị tuyệt đối của số nguyên dơng, số nguyên âm, số 0. âp dụng: Tính giá trị của các biểu thức sau:
a) | -6| - |-2| b) | 247| + | - 47|
- GV yêu cầu HS nhận xét kết quả bài làm của bạn.
- GV đặt vấn đề: Làm thế nào để tìm đựơc tổng của hai số nguyên âm?
3-Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
* HĐ1:
- GV đa ra ví dụ
- Yêu cầu HS đứng tại chỗ làm bài và nhận xét mỗi số hạng của tổng, Nhận xét kết quả tìm đợc thuộc loại số gì mà ta đã học? - GV cộng hai số nguyên dơng chính là cộng hai số tự nhiên khác không?
- GV minh hoạ phép cộng (+4) + (+2) trên trục số ( Yêu cầu cả lớp thực hiện trên giấy)
- Bắt đầu từ điểm 0 di chuyển về bên phải ( Chiều dơng) 4 đơn vị đến điểm +4
- Di chuyển về bên phải ( Chiều dơng) 2 đơn vị đến điểm +6. Vậy (+4) + (+2) = +6 - HS áp dụng tơng tự: cộng trên trục số: (+3) + (+5) = ? ( Trả lời miệng) * HĐ2: - GV ở bài trớc ta đã biết có thể dùng số nguyên để biểu thị các đại lợng có 2 hớng ngợc nhau, hôm nay ta lại dùng số nguyên để biểu thị sự thay đổi theo hai hớng ngợc nhau của một đại lợng nh: tăng và giảm, lên cao và xuống thấp…
- Một HS đứng tại chỗ đọc VD(sgk - 74)