- Câu 4: Khi nào ta nói số tự nhiê na chia hết cho số tự nhiên b
Thứ tự trong tập hợp các số nguyên
các số nguyên
I: Mục tiêu :
- Kiến thức: học sinh nắm đợc tập hợp các số nguyên, Hiểu đợc thế nào là giấ trị tuyệt đối của số nguyên a
- Kỹ năng; học sinh biết so sánh 2 số nguyên và tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên .
- Rèn luyện tính chính xác của hs khi áp dụng quy tắc.
?2?3 ?3
?4 ?3 ?3
II : chuẩn bị:
- GV: - giáo án , sgk, STK
Bảng phụ. phấn màu, thớc thẳng chia khoảng -HS: Vở ghi, sgk., thớc thẳng có chia khoảng
Iii: Tiến trình giờ dạy 1- ổn định tổ chức :
Lớp 6A 6B:
2 - Kiểm Tra:
- HS1: Tập Z các số nguyên gồm các số nào ? Viết kí hiệu. Tìm các số đối của các số +7; +3; -5; -2; -20;
- HS2: Chữa BT 10(71-SGK). So sánh giá trị số 2 và số 4 So sánh vị trí điểm 2 & điểm 4 trên trục số .
3-Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: - GV? Tơng tự nt so sánh giá trị số 3 và 5 trên trục số ? - Rút ra nhận xét gì vẽ so sánh 2 số tự nhiên? - HS trả lời
- GV: Đối với các số nguyên việc so sánh tơng tự nh vậy
- HS nghe gv hớng dẫn
- GV nêu nhận xét trên bảng phụ - HS làm
- GV gọi 3 hs lên bảng điền vào chỗ trống (đề trên bảng phụ)
- Hãy nhắc lại khái niệm số liền sau số liền trớc trong trờng hợp N ?
- Tơng tự trong trờng hợp z nh thế nào - GV nêu chú ý HS đọc chú ý
_ HS lấy ví dụ
- HS làm Nhận xét vị trí các điểm trên trục số
- GV ? Mọi số nguyên dơng so với số 0 thế nào ? So sánh số nguyên âm với số 0, số nguyên âm với số nguyên dơng
- HS đọc nhận xét
Hoạt động 2
- GV? Trên trục số 2 số đối nhau có đặc điểm gì ?
- Điểm -3 và 3 cách điểm 0 bao nhiêu đơn vị ?
- HS làm bài ?3
GV gọi hs đứng tại chỗ trả lời