? Trình bày mơ hình vị trí, cấu tạo và chức năng của trụ não, não trung gian, tiểu não? - Nêu kết luận sgk. V. H ớng dẫn học bài Bài tập sgk Ngày soạn :20/02/2011 Ngày giảng :21/02/2011 Tiết 49:
I. Mục tiêu: Nêu rõ đợc đặc điểm cấu tạo của đại não ở ngời, đặc biệt là võ đại não
.Xác định đợc các vùng chức năng của võ đại não ở ngời. . Rèn luyện kỷ năng vẽ hình, quan sát, mơ tả.
II. Đồ dùng dạy học
.Tranh vẽ các hình 47.1, 47.2, 47.3, 47.4 .Mẫu vật: Não lợn tơi
.Bảng phụ: Bài tập sgk ( Điền ơ trống, đánh dấu vào ơ trống)
III. Tiến trình: 1. ổn định lớp
2. Bài cũ: ? So sánh cấu tạo và chức năng của trụ não, não trung gian, tiểu não?
? Bài tập 2 ?
3.Bài mới: GV vào bài theo nội dung sgk
* Hoạt động 1. cấu tạo của đại não
Hoạt động dạy Hoạt động học
-GV treo tranh 47.1, 2,3,4.
-Giới thiệu vật mẫu: Não lợn tơi cắt ngang.
Hớng dẫn học sinh quan sát.
Sau đĩ yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm hồn chỉnh bài tập
- Gọi đại diện 1 nhĩm trình bày trên bảng phụ
-GV nhận xét, đánh giá .Trình bày đáp án đúng lần lợt:
. Khe và rãnh . Trán- đỉnh . Thuỳ thái dơng . Chất trắng - GV nhấn mạnh:
Đại não phát triển mạnh trùm lên các phần khác của bộ não.
- Gọi 1 h/s lên bảng chỉ trên tranh các rãnh, thuỳ của võ đại não.
- GV bổ sung Mỗi BCN cĩ
. 3 rãnh: Đỉnh, thái dơng, thẳng gĩc. . 4 thuỳ: trán, đỉnh chẩm, thái dơng. . Các rãnh, khe tăng.
Võ não cĩ diện tích 2300-2500 cm2)
- Học sinh quan sát tranh vẽ,vật mẫu. - Thảo luận nhĩm: Tìm các thuật ngữ thích hợp cĩ trên hình đã quan sát để điền vào chỗ trống.
- Các nhĩm theo dõi quan sát, nhĩm cĩ ý kiến khác bổ sung, gĩp ý.
- 1 h/s chỉ trên tranh, mơ hình các rãnh. . Liên bán cầu ( Rãnh sâu) chia đại não thành 2 nữa ( Trái- phải) gọi là BCN. . 2 rãnh và 4 thuỳ.
. Mỗi thuỳ cĩ nhiều khe. Khúc cuộn não( nếp nhăn)
- Học sinh xác định đợc vị trí các thuỳ của đại não trên đầu mình.
. Trớc: Thuỳ trán . Trên: Thuỳ đỉnh . Sau( gáy) : Thuỳ chẩm . Hai bên: Thuỳ thái dơng.
* Hoạt động 2. vai trị của chất xám, chất trắng ở đại não
Hoạt động dạy Hoạt động học
GVnêu câu hỏi
? Vị trí chất xám, chất trắng ở đại não?
? So sánh vị trí chất xám, chất trắng ở đại não với tuỷ sống và tiểu não?
(GV treo bảng phụ, h/s hồn thành)
? Đại não cĩ chức năng gì? ? Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ bộ não nĩi chung, đại não nĩi riêng?
? Qua quan sát hình 47.3 các em thu thập đợc gì?
- GV bổ sung . Đờng liên bán cầu
+ Nối 2 phần đối xứng của 2 BCN
+ Nối các phần của võ não trên một BCN.
. Các đờng dẫn truyền lên - xuống( bắt chéo)
ị Tổn thơng ở 1 bên não.
ị Tê liệt phần thân bên đối diện.
. Chất xám: Ngồi( Võ não) . Chất trắng: Trong( Dới võ não)
Đạ i nã o Tuỷ sốn g Tiể u não C N go ài Tr on g Ng ồi C Tr on g Ng ồi Trong
. Là TKTƯ của các phản xạ cĩ điều kiện: Cảm giác, trí nhớ, trí khơn, ý thức.
. Thực hiện tốt luật an tồn giao thơng( LĐ) sử dụng mũ bảo hiểm, phịng chống bệnh viêm não, ăn uống, tập TDTT giúp cho tuần hồn não đợc tốt, đấu tranh chống tiếng ồn.
. Trong chất trắng cĩ các đờng dẫn truyền
+ Đờng liên bán cầu
+ Đờng dẫn truyền (bắt chéo)
. Học sinh ghi nhận kiến thức. * Hoạt động 3. Sự phân vùng chức năng của đại não
Hoạt động dạy Hoạt động học
GVyêu cầu h/s hoạt động nhĩm: Nghiên cứu các thơng tin sgk, quan sát tranh: Các vùng chức năng của vỏ não.
- Xác định các vùng chức năng của vỏ não
- GV treo bảng phụ mời đại diện nhĩm làm bài đúng lên chữa bài. Đáp án a.3, b.4, c.6, d.7, e.5, g.8, h.2, i.1.
-GV nêu chức năng của các vùng
-Thảo luận nhĩm: Mỗi cá nhân thu nhận và xử lý thơng tin sgk, quan sát hình 47.4 để: Xác định các vùng chức năng của vỏ não. Trình bày trớc lớp.
Các nhĩm cĩ ý kiến khác bổ sung. Học sinh thu nhận kiến thức
Hoạt động dạy Hoạt động học
chính trên vỏ não.
. Vùng cảm giác: Cho ta cảm giác đau đớn, nĩng lạnh ...
. Vùng vận động: Điêù khiển sự vận động của hệ cơ xơng.
. Vùng thị giác, thính gác, khứu giác ... nhận các xung TK từ mắt, tai, mũi ...
- GV khắc sâu:
.ở động vật cũng cĩ các vùng trên: Phân chia khơng rõ nh ở ng- ời.
. ở ngời cịn cĩ các vùng:
Vận động ngơn ngữ ( nĩi, viết), hiểu tiếng nĩi, hiểu chữ viết.
- GV đặt câu hỏi:
? Tại sao một ngời từ khi sinh ra hệ thống phát âm nh thanh quản, phổi vẫn tốt, đặc biệt tai nghe tốt lại bị câm?
- Học sinh trả lời: Vùng vận động ngơn ngữ ( nĩi) bị tổn thơng.
* Hoạt động4: sự tiến hố của đại não ở ngời so với các động vật khác
trong lớp thú
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Cho học sinh quan sát mơ hình: Não ngời- thú và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi.
? So sánh đại não ở ngời với não tr- ớc ở thú, rút ra nhận xét?
- GV nhận xét, bổ sung
? Nhận xét về tỷ lệ khối lợng não/ cơ thể ngời- động vật?
? Những đặc điểm tiến hố của đại não ở ngời?
- Học sinh quan sát mơ hình. - Học sinh trả lời:
Ngời Thú . Phát triển mạnh Nhỏ hơn . Nhiều nếp nhăn ít nếp nhăn
. Các rãnh, khe ăn sâu Nơng hơn
- Học sinh nhận xét:
. Tỷ lệ khối lợng não/ cơ thể ngời lớn nhất( 1/46)
ị Phát triển mạnh, trùm lên các phần khác của bộ não.
. Nhiều khe rãnh → S v não rộng. . Chứa 100 tỷ nơ ron
. Tỷ lệ khối lợng não/ cơ thể lớn . Cĩ các vùng: Vận động ngơn ngữ, hiểu tiếng nĩi và hiêủ chữ viết.
IV. Củng cố - đánh giá:
- GV giao nhiệm vụ cho các nhĩm
. Quan sát mơ hình, so sánh đại não ngời- thú
. Nêu một số biện pháp vệ sinh và bảo vệ não? - Đọc kết luận sgk V. H ớng dẫn học bài Hồn thành bài tập sgk Vẽ hình 47.2 ( ghi chú) Ngày soạn :20/02/2011 Ngày giảng :25/02/2011 Tiết 50: I. Mục tiêu:
Phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng với phản xạ vận động về cấu trúc về chức năng .
Phân biệt đợc bộ phận giao cảm và đối giao cảm trong hệ TK sinh dỡng -Rèn kỹ năng so sánh phân tích tổng hợp . II. Đồ dùng dạy học .Tranh vẽ các hình 48.1- 148.3 III. Tiến trình: 1. ổn định lớp : 8A 8B 8C . 2. Bài cũ:
Nêu cấu tạo của đại não ?
3. Bài mới:
* Hoạt động 1.
cung phản xạ sinh dỡng
Hoạt động dạy Hoạt động học
-GV treo tranh hình 48.1, 48.2 đọc chú thích trả lời câu hỏi .
? Trung khu các phản xạ vơ điều kiện và các phản xạ sinh dỡng nằm ở đâu ?
? Cung phản xạ sinh dỡng là con đờng dẫn truyền xung TK đến TW TK nh thế nào ?
Học sinh thu nhận thơng tin ghi vào vở. QS tranh hoạt động nhĩm trả lời .
Trung khu của 2 PX đều nằm trong chất xám nhng Trung khu của phản xạ sinh dỡng nằm trong sừng bên của tuỷ sống và trụ nào
Trung khu của PX vận động nằm ở sừng sau của tuỷ sống .
Đờng hớng tâm của 2 PX đều gơmg 1nơron liên hệ với sừng sau của chất xám .
Đờng li tâm của Px vận động chỉ cĩ 1 nơron chạy thảng từ sừng trớc ra cơ quan đáp ứng cịn đờng li tâm của PX sinh dỡng gồm 2 nơ ron tiếp giáp nhau trong hạch thần kinh
Hoạt động dạy Hoạt động học
sinh dỡng
* Hoạt động 2. cấu tạo của hệ thần KINH SINH Dỡng
Hoạt động dạy Hoạt động học
Treo tranh cung phản xạ sinh dỡng, PX vận động . HS quan sát đọc thơng tin trả lời .
(SGK)
Cấu tạo Phân hệ giao cảm Phân hệ đối giao cảm TW -các chất xám ở bên sừng tuỷ
sống : từ đốt ngực 1 => thắt lng 3
Các nhân xám ở trụ não và đoạn cùng tuỷ sống Ngoại biên hạch thần kinh Nơron trớc hạch Nơron sau hạch Chuỗi hạch nằm gần cột sống Cơ quan p/ x phụ trách Sợi trục ngắn sợi trục dài . Gần cơ quan phụ trách Sợi trục dài Sợi trục dài
* Hoạt động 3 III. Chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng
Hoạt động dạy Hoạt động học
-HS nghiên cứu bảng 4.2, 4.3 so sánh nhận xét chức năng của hai phân hệ thần kinh?
Phân hệ thần kinh giao và đối giao cảm cĩ tác dụng đối lập với các hệ của sơ quan sinh dỡng
=> nhờ đĩ mà chúng điều hành hoạt động của chúng phù hợp với mọi lúc mọi nơi