Đọc em cĩ biết
Kẻ phiếu học tập vào vở
tác nhân cơ quan bài tiết nớc tiểu bị ảnh hởng hoạt động bịảnh hởng mức độ ảnh h-ởng
Cầu thận bị viêm và suy thối ống thận bị tổn thơng hay làm việc kém hiệu quả
Ngày soạn :16/01/2011 Ngày giảng :19/01/2011
Tiết 42 I. Mục tiêu.
1, Kiến thức: Trình bày đợc các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu quả của nĩ.
Trình bày đợc các thĩi quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu và giải thích cơ sở của nĩ
Cĩ ý thức xây dựng các thĩi quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu 2, Kỹ năng
Phát triển kĩ năng quan sát, nhận xét, liên hệ thực tế Rèn kĩ năng hoạt động nhĩm, làm việc với phiếu học tập
3, Thái độ
Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn cơ quan bài tiết nớc tiểu
II. Đồ dùng dạy học
Gv : Tranh phĩng to hình 38.1; 39.1
Bảng phụ: Phiếu học tập số 1; bảng 40 sách giáo khoa hồn chỉnh Hs: Bảng nhĩm
III. Hoạt động dạy học
1.
ổ n định lớp : 8A 8B 8C .
2 . Bài cũ
? Trình bày quá trình tạo thành nớc tiểu ở các đơn vị chức năng của thận ? Sự thải nớc tiểu diễn ra nh thế nào?
3. Bài mới
* Hoạt động 1. một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu thơng tin sách giáo khoa
Nêu câu hỏi:
? Cĩ các tác nhân nào gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu?
Giáo viên treo bảng phụ
Học sinh trả lời đợc:
Các tác nhân gây hại chủ yếu
+ Vi khuẩn, vi sinh vật gây bệnh
+ Thiếu oxi, các chất độc trong ăn uống, thức ăn ơi thiu
+ Khẩu phần ăn khơng hợp lí: Nhiều prơtêin, quá mặn, quá chua …
? Đọc kỹ thơng tin sách giáo khoa, thu thập kiến thức trả lời câu hỏi sách giáo khoa bằng cách hồn thành bảng
tác nhân cơ quan bị ảnh h-ởng hoạt động bị ảnh hởng mức độ ảnh hởng
Vi khuẩn, vi sinh vật ……… …. Cầu thận bị viêm và suy thối ………. ……… ……… . ……… .. ……… .. Gv điều khiển hoạt động
Nhận xét, bổ sung (nếu cần). Cho điểm nhĩm hồn thành tốt
Nhấn mạnh:
. Hậu quả của các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu: Gây viêm, suy thối hay ách tắc => ảnh hởng tới sức khoẻ
? Cần làm gì để loại trừ các tác nhân gây hại?
Thảo luận nhĩm, tìm thơng tin hồn thành bảng.
Cử đại diện lên bảng điền thơng tin. Các nhĩm cĩ ý kiến khác bổ sung
Học sinh tự hồn thiện kiến thức
* Hoạt động 2. cần xây dựng các thĩi quen sống khoa học để bảo vệ
hệ bài tiết nớc tiểu tránh tác nhân cĩ hại
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giáo nêu câu hỏi
? Các thĩi quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết …
Giáo viên treo bảng 40, gợi ý, hớng dẫn học sinh tìm ra cơ sở khoa học của các
thĩi quen sống khoa học
Gv treo bảng phụ bảng 40 hồn chỉnh lên bảng
Thảo luận nhĩm thực hiện lệnh ẹ
Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm cĩ ý kiến khác bổ sung
Hs tự bổ sung và hồn thiện kiến thức