Đọc em cĩ biết Chuẩn bị (nhĩm 6 em)
Hs: 1 con éch (nhái); khăn lau; bơng thấm nớc
Gv: Bộ đồ mổ; giá treo; cốc đựng nớc; dụng cụ ghi đồ thị; dung dịch HCl 0,3%; 1%, 3%
Ngày soạn :07//02/2011 Ngày giảng :12/02/2011
Tiết 46 : I. Mục tiêu.
1, Kiến thức: Tiến hành thành cơng các thí nghiệm quy định.
- Từ kết quả quan sát qua thí nghiệm : Nêu đợc chức năng của tuỷ sống, phỏng đốn đợc thành phần cấu tạo của tuỷ sống. Đối chiếu với cấu tạo của tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng.
2, Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng thực hành
3, Thái độ
- Giáo dục tính kỷ luật, ý thức vệ sinh.
II. Đồ dùng dạy học
Hs: ếch 1 con. Khăn lau bơng. Kẻ sẵn bảng 44 vào vở.
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định lớp : 8A 8B 8C .2. Bài thực hành 2. Bài thực hành
* Hoạt động 1. tìm hiểu chức năng của tuỷ sống
Hoạt động dạy Hoạt động học
Gv giới thiệu tiến hành thí nghiệm trên ếch đã huỷ não.
Bớc 1: HS tiến hành TN theo giới thiệu ở bảng 44.
Gv lu ý học sinh: sau mỗi lần kích thích bằng a xít phải rửa thật sạch chỗ da cĩ a xít và để khoảng 3-5 phút mới kích thích lại.
Gv kiểm tra kết quả một số nhĩm cĩ TN thành cơng.
? Từ kết quả TN và hiểu biết về phản xạ, dự đốn về chức năng của tuỷ sống.
Gv ghi dự đốn lên bảng - Gv biểu diễn TN 4,5. .
? Em hãy cho biết TN này nhằm mục đích gì?
- Gv biểu diễn thí nghiệm 6,7.
? Qua thí nghiệm 6,7 cĩ thể khẳng định đợc điều gì?
-Gv cho học sinh đối chiếu với dự đốn ban đầu để sữa chữa câu sai …
- Từng nhĩm chuẩn bị ếch tuỷ theo hớng dẫn.
. Đọc kỹ 3 thí nghiệm các nhĩm phải làm.
. Các nhĩm lần lợt làm TN 1,2,3 ghi kết quả quan sát vào bảng 44.
Kết quả :
TN1: Chi sau bên phải co. TN2: 2 chi sau co.
TN3: Cả 4 chi co
. Các nhĩm trình bày kết quả dự đốn . Học sinh quan sát thí nghiệm, ghi kết quả thí nghiệm 4, 5 vào bảng.
TN 4: Chỉ 2 chi sau co TN 5: Chỉ 2 chi trớc co
Các căn cứ thần kinh liên hệ với nhau nhờ các đờng dẫn truyền.
Quan sát phản ứng của ếch, ghi kết quả vào bảng.
TN6: 2 chi trớc khơng co nữa. TN7: 2 chi sau co.
TN Dự đốn Khẳng định
1,2,3
Tuỷ sống cĩ các căn cứ TK điều khiển sự vận động của các chi
Các căn cứ phải cĩ sự liên hệ với nhau theo các đờng liên hệ dọc
TN4,5: Cĩ sự liên hệ giữa các căn cứ TK ở các phần khác nhau của tuỷ sống. TN 6,7: ( Huỷ các căn cứ TK).Trong tuỷ sống cĩ nhiều căn cứ TK điều khiển sự vận động các chi.
Gọi 1 học sinh nêu kết luận về chức năng
của tuỷ sống? 1 bạn nêu chức năng
Các bạn khác theo dõi sữa sai. * Hoạt động 2. Nghiên cứu cấu tạo của tuỷ sống
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giáo viên treo tanh 44.1; 44.2 cho học sinh quan sát, đọc kỹ và thu thập thơng tin để hồn thành bảng
Giáo viên nhận xét đa ra đáp án chuẩn
Quan sát kỹ hình vẽ, đọc chú thích
Thảo luận nhĩm để hồn thành bảng
Đại diện trình bày trớc lớp. Các nhĩm khác bổ sung
Cấu tạo Đặc điểm
Cấu tạo ngồi + Vị trí: Nằm trong ống xơng sống từ đốt sĩng cổ 1 đến đốt thắt lng 2 + Hình dạng: Hình trụ, dài 50cm. Cĩ hai chỗ phình: phình cổ và phình thắt lng + Màu sắc: Màu trắng bĩng + Màng tuỷ: Gồm 3 lớp (màng cứng, màng nhện, màng nuơi) => Bảo vệ và nuơi dỡng tuỷ sống
Cấu tạo trong
+ Chất xám: Nằm trong cĩ hình cánh bớm + Chất trắng: Nằm ngồi bao quanh chất xám ? Từ kết luận của 3 lơ thí nghiệm
trên, liên hệ với cấu tạo, hãy nêu rõ chức năng của chất xám, chất trắng?
Giáo viên điều khiển hoạt động
Thảo luận nhĩm, học sinh nêu rõ chức năng
+ Chất xám là căn cứ thần kinh của các phản xạ khơng điều kiện
+ Chất trắng: Là các đờng dẫn truyền nối các căn cứ thần kinh trong tuỷ sống với nhau và với não bộ