ngang mơ tả cấu tạo trong của đại não.
- Hồn thiêïn lại kiến thức.
- Cho HS giải thích hiện tượng liệt nửa người.
+Các khe và rãnh tạo thành các khúc cuộn não làm tăng diện tích bề mặt vỏ não
2. Cấu tạo trong :
- HS quan sát mơ hình mơ tả được: + Vị trí và độ dày của chất xám, chất trắng. - Một HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung. Kết luận + Chất xám( ngồi ) làm thành vỏ não, dày 2-3 mm gồm 6 lớp + Chất trắng( trong) là các đường thần kinh nối hai nửa bán cầu não lại với nhau. Hầu hết các đường này bắt chéo nhau ở hành tuỷ hay tuỷ sống. Trong chất trắng cịn cĩ nhân nền.
Hoạt động 2: (10 phút)
Sự phân vùng chức năng của đại não
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin đối chiếu hình 47.4 hồn thành bài tập SGK.
- GV ghi kết quả của các nhĩm lên bảng trao đổi tồn lớp chốt lại đáp án đúng a3, b4, c6, d7, e5, g8, h2, i1.
- So sánh sự phân vùng chức năng giữa người và động vật?
II. Sự phân vùng chức năng của đại não. não.
- Cá nhân tự thu nhận thơng tin: + Trao đổi nhĩm thống nhất câu trả lời .
- Các nhĩm đọc kết quả – nhĩm khc1 nhận xét bổ sung.
- HS tự rút ra kết luận. * Kết luận:
- Các vùng chức năng của vỏ não (cảm giác, vận động, thị giác, thính giác, vận động ngơn ngữ, hiểu tiếng nĩi, hiểu chữ viết)
Vỏ não là trung ương thần kinh của các phản xạ cĩ điều kiện (cảm giác, ý thức, trí nhớ, trí khơn, ngơn ngữ)
4.Củng cố: (5 phút)
Khoanh trịn vào câu trả lời đúng trong các câu sau:
Câu 1: Đặc điểm tiến hố của não người so với não động vật thuộc lớp Thú là: a. Não người cĩ nhiều khe và rãnh.
b. Tỷ lệ giữa khối lượng não với khối lượng cơ thể ở người lớn hơn ở động vật thuộc lớp thú.
c. Ơû người cĩ các trung khu cảm giác và vận động ngơn ngữ. d. Các đường dẫn truyền đều đi qua hành tuỷ.
Câu 2: Chức năng của vỏ não là:
a. Trung khu của các phản xạ cĩ điều kiện. b. Trung khu của các phản xạ khơng điều kiện.
c. Trung khu điều khiển quá trình trao đổi chất và điều hồ thân nhiệt. d. Điều hồ các cử động phức tạp và giữ thăng bằng cho cơ thể.
5.Dặn dị: (2 phút)
- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK
- Đọc trước bài: hệ thần kinh sinh dưỡng
Tuần: 27 Ngày soạn: 03/ 03/ 2011 Tiết PPCT: 50 Ngày dạy : 03/ 03/ 2011
Bài 48 : HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG I.Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Phân biệt được phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động.
- Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao camtrong hệ thần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng.
2. Kỹ năng :
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích trên kênh hình. - Rèn luyện kĩ năng quan sát so sánh.
- Rèn luyện kĩ năng họat động nhĩm 3.Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ hệ thần kinh.
II.Trọng tâm kiến thức :
phân biệt được phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động, bộ phận giao cảm và đối giao cảm.
III.Đồ dùng dạy học :
- GV : Tranh phĩng to hình 48.1,2,3. Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập.
- HS : đọc trước bài.
IV.Phương pháp :
Trực quan + vấn đáp + thảo luận nhĩm.
V.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định lớp. (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ : (6 phút)
- Trình bày cấu tạo ngồi và cấu tạo trong của đại não.
- Nêu các đặc diểm cấu tạo não người tiến hố hơn động vật. 3.Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh – nội dung
Hoạt động 1 : (10 phút)
Cung phản xạ sinh dưỡng
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình 48.1.
+ Mơ tả đừơng đi của xung thần kinh trong cung phản xạ của hình Avà B.
+ Hồn thành phiếu học tập vào vở. - Kẻ phiếu học tập, gọi HS lên làm. - Chốt lại kiến thức.
I.Cung phản xạ sinh dưỡng
-HS vận dụng kiến thức đã cĩ kết hợp quan sát hình nêu được đường đi của xung thần kinh trong cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dưỡng. - Các nhĩm căn cứ vào đường đi của xung thần kinh trong hai cung phản xạ và hình 48.1,2 thảo luận hồn thành bảng.
- Đại diện nhĩm báo cáo, nhĩm khác bổ sung. Kết luận Như bảng chuẩn. Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dưỡng Cấu tạo