1.Kiểm tra bài cũ
. GV: Kiểm tra bài tập 3 tr 57.
.GV: Tim cĩ cấu tạo phù hợp với chức năng như thế nào?
2. Bài mới
Hoạt động 1
SỰ VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCH
Mục tiêu: HS hiểu và trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV nêu câu hỏi:
+Lực chủ yếu giúp máu tuần hồn liên tục vàtheo 1 chiều trong hệ mạch được tao ra từ đâu?
+ Huyết áp trong tĩnh mạch rất nhỏ mà máu vẫn vận chuyển được qua tĩnh mạch về tim là nhờ tác đơng chủ yếu nào?
+ Huyết áp là gì? Tại sao huyết áp là chỉ số biểu thi sức khỏe?
+ Vận tốc máu ở động mạch , tĩnh mạch khác nhau là do đâu?
- GV cho lớp thảo luận đánh giá kết quả, bổ sung hồn thiện kiến thức .
- Cho HS xem đĩa CD về sự vâïn chuyển máu nhưng trước khi xem
- Cá nhân tự nghiên cứu thơng tin và hình 18.1 , 18.2 tr.58 SGK , ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhĩm thống nhất câu trả lời.
Yêu cầu chi ra:
+ Lực đẩy ( huyết áp).
+ Vận tốc máu trong hệ mạch. + Phối hợp với van tim.
GV đưa câu hỏi để định hướng cho HS.
- Lưu ý : sự vận chuyển máu qua hệ mạch là cơ sở để rèn luyện bảo vệ tim mạch chuyển sang hoạt động 2.
nhĩm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận: Máu vận chuyển qua hệ mạch là nhờ: Sức đẩy của tim, áp lực trong
mạch và vận tốc máu.
• Huyết áp: áp lực của máu lên thành mạch ( do tâm thất co và dãn ).
• Ở động mạch vận tốc máu lớn nhờ sự co dãn của thành mạch .
• Ở tĩnh mạch : máu vận chuyển nhờ :
+ Co bĩp của các cơ quanh thành mạch . + Sự hút của lồng ngực khi hít vào. + Sức hút của tâm nhĩ khi dãn ra. + Van 1 chiều.
Hoạt độnh 2
VỆ SINH HỆ TIM MẠCH (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mục tiêu:
- Nêu được tác nhân gây hại hệ tim mạch .
- Cơ sở khoa học của các biện pháp phịng tránh rèn luyện tim mạch.
Hoạt độnh dạy Hoạt động học
? Hãy chi ra tác nhân gây hại cho hệ tim mạch .
? Trong thực tế em đã gặp người tim mạch chưa và như thế nào. - GV cho các nhĩm thảo luận, liên hệ thực tế.
-Đánh giá và bổ sung kiến thức. *Yêu cầu:
- Cần bảo vệ tim macvhj như thế nào?
- Cĩ những biện pháp nào để rèn luyện tim mạch?
- Bản thân em đã rèn luyện chưa? Và rèn luyện như thế nào?
- Nến em chưa cĩ ý thức rèn luyện thì qua bài học này em sẽ làm gì? - Cho HS thảo luận lưu ý tới kế hoạch rèn luyện của HS.
- Cá nhân nghiên cứu thơng tin trong SGK tr.59 ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhĩm thống nhất câu trả lời.
-Đại diện nhĩm trình bày nhĩm khác nhận xét bổ sung .
- HS cĩ thể kể: Nhồi máu cơ tim ,mỡ cao trong máu , huyết áp cao ,huyết áp thấp.
-HS nghiên cứu thơng tin và bảng 18.2 SGK tr 59,60.
-Trao đổi nhĩm thống nhất câu trả lời.
Biện pháp rèn luỵen là của mỗi HS cho thích hợp.
- Các nhĩm trình bày và một số cá người hân nêu ý kiến nhĩm khác bổ sung.
-HS đọc kết luận cuối bài.
* Kết luận:
a- Các tác nhân gây hại cho hệ tim mạch : Cĩ nhiều tác nhân bên ngồi và trong cĩ hại cho tim mạch .
+ Khuyết tật tim, phổi xơ.
+ Sốc mạnh, mất máu nhiều , sốt cao…
+ Chất kích thích mạnh, thức ăn nhiều mỡ động vật. + Do luyện tập thể thao quá súc .
+ Một số vitamin rút, vitamin khuẩn.
b- Biện pháp bảo vệ và rèn luyện hệ tịm mạch : + Tránh các tác nhân gây hại
+ Tạo cuộc sống tinh thần vui vẻ và thoải mái.
+ Lựa chọn cho mình một hình thức rèn luyện phù hợp.
+ Cần rèn luyện thường xuyên để nâng dần sức chịu đựng cửa tim mạch và cơ thể. ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuần: 10 Ngày soạn: 21/ 10/ 2010 Tiết PPCT: 20 Ngày dạy : 22/ 10/ 2010
THỰC HÀNH : SƠ CỨU CẦM MÁUI. Mục tiêu I. Mục tiêu
. Phân biệt vết thương làm tổn thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch . Rèn kỹ năng :
+ Băng bị vết thương
+ Biết cách ga rơ và nắm được nhữnh qui định khi đăt ga rơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
. GV chuẩn bị đầy đu : Băng,gạc, bơng, dây cao su mỏng, vải mềm sạch. .HS : chuẩn bị theo nhĩm 4 người như trên.