Chỳng tụi đó tiến hành khảo sỏt thực trạng cụng tỏc quản lý bồi dưỡng nõng cao năng lực cho đội ngũ tổ trưởng chuyờn mụn trong cỏc trường THPT tỉnh Yờn Bỏi. Cụng việc này nhằm tỡm hiểu thực tế năng lực quản lý của cỏc TTCM và cỏc biện phỏp quản lý của hiệu trưởng trong việc bồi dưỡng, nõng cao năng lực cho cỏc TTCM. Để làm việc này, chỳng tụi tiến hành nghiờn cứu cỏc loại hồ sơ, văn bản của sở giỏo dục, tiếp xỳc trao đổi với CBQL và giỏo viờn để tỡm hiểu tỡnh hỡnh phỏt triển giỏo dục, tỡnh hỡnh dạy học ở cỏc trường THPT trong tỉnh.
Chỳng tụi đó làm phiếu điều tra đến 25 hiệu trưởng, phú hiệu trưởng; 42 TTCM, và 100 giỏo viờn cú kinh nghiệm trong hoạt động chuyờn mụn của 10 trường THPT về ba nhúm năng lực của TTCM và cỏc biện phỏp của hiệu trưởng để bồi dưỡng ba nhúm năng lực cho TTCM. Đú là nhúm năng lực kế hoạch hoỏ; nhúm năng lực tổ chức thực hiện; nhúm năng lực kiểm tra đỏnh giỏ. Cỏc trường mà chỳng tụi chọn là 10 trong số 25 trường THPT trờn địa bàn tỉnh Yờn Bỏi. Đú là cỏc trường: THPT Chu Văn An, Lý Thường Kiệt, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lương Bằng, Lờ Quớ Đụn, Trần Nhật
Duật, Hoàng Quốc Việt; cỏc trường THPT bỏn cụng Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, Phan Chu Trinh.
Cú 3 nhúm đối tượng tham gia đỏnh giỏ về năng lực của TTCM theo mẫu phiếu mà chỳng tụi phỏt ra, đú là:
- Hiệu trưởng, phú hiệu trưởng (HT) người trực tiếp quản lý cỏc TTCM đỏnh giỏ về TTCM.
- TTCM tự đỏnh giỏ về mỡnh.
- Cỏc tổ viờn (GV) đỏnh giỏ về TTCM của mỡnh.
Chỳng tụi cũng đó đề nghị tiờu chớ để đỏnh giỏ về mức độ đạt được cỏc kỹ năng ở người TTCM như sau:
Mức rất tốt là: Người TTCM thực hiện cụng việc một cỏch thành
thạo và cú khả năng hướng dẫn cho người khỏc.
Mức tốt là: Người TTCM thực hiện cụng việc một cỏch thành thạo,
độc lập.
Mức bỡnh thường là: Người TTCM thực hiện được cụng việc,
nhưng vẫn cần cú sự hướng dẫn.
Mức chưa đạt là: Người TTCM chỉ thực hiện đựơc cụng việc khi
được hướng dẫn, kốm cặp cụ thể.
Về cỏc biện phỏp quản lý bồi dưỡng năng lực cho TTCM, chỳng tụi sử dụng phiếu điều tra để hỏi ý kiến của 2 nhúm đối tượng gồm hiệu trưởng, cỏc phú hiệu trưởng và cỏc TTCM qua 2 mẫu phiếu (mẫu số 2 và mẫu số 3 ở phần phụ lục). Để khảo sỏt mức độ sử dụng cỏc biện phỏp quản lý bồi dưỡng năng lực cho TCM, chỳng tụi đó thiết kế phiếu hỏi theo thang likert.