3.2. Các biện pháp quản lý
3.2.1. Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức của giảng viên về mục
của hoạt động đánh giá
3.2.1.1. Mục đích của biện pháp
- Đảm bảo sự công bằng trong hoạt động đánh giá, hướng hoạt động đánh giá tới mục đích cao nhất là phát triển giảng viên gắn liền với phát triển nhà trường.
- Đảm bảo tất cả giảng viên đều hiểu rõ mục đích của hoạt động đánh giá
3.2.1.2. Nội dung biện pháp
- Dựa trên các mục đích của hoạt động đánh giá, cập nhật các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá đảm bảo bao quát được tất cả các hoạt động của giảng viên.
- Cung cấp thông tin đầy đủ về các hoạt động đánh giá giảng viên cho đội ngũ giảng viên của nhà trường.
- Thuyết phục các giảng viên tham gia vào quá trình đánh giá một cách chủ động thơng qua việc xây dựng kế hoạch phát triển bản thân cũng như hỗ trợ các đồng nghiệp.
3.2.1.3. Cách thức tiến hành
- Tổ chức phân tích sự tương quan giữa các tiêu chuẩn, tiêu chí với các mục đích của hoạt động đánh giá; cập nhật những mục đích mới của hoạt động đánh giá cho phù hợp với định hướng phát triển của nhà trường trong từng giai đoạn.
Bảng 3.1: Bảng mối quan hệ giữa mục đích và mục tiêu đánh giá giảng viên
Mục đích Mục tiêu
Mục đích phát triển cá nhân
Xác định nhu cầu đào tạo cá nhân Thơng tin phản hồi về thành tích
Xác định các chuyển đổi và nhiệm vụ công việc Xác định điểm mạnh của từng cá nhân và nhu cầu phát triển
Động viên giảng viên
Lương Thăng tiến
Duy trì hoặc sa thải
Cơng nhận thành tích của cá nhân Thôi việc tạm thời
Xác định giảng viên yếu kém
Phát triển nhà trường
Hoạch định nguồn nhân lực
Xác định nhu cầu đào tạo của trường
Đánh giá việc đạt được mục tiêu của trường Thông tin cho việc tạo lập và xác định mục tiêu Đánh giá các hệ thống nguồn nhân lực
Củng cố, duy trì nhu cầu phát triển của tổ chức
- Mục đích đánh giá là “nguồn gốc” của các tiêu chuẩn, tiêu chí nên khi xác định các mục đích của hoạt động đánh giá cần tính tới tính lượng giá của chúng để có thể tổ chức thu thập minh chứng cho các mục đích mới xây dựng.
- Thơng tin thường xuyên cho giảng viên về mục đích của hoạt động đánh giá. Giúp giảng viên nhận thức được vai trò quan trọng của hoạt động đánh giá để có thái độ tham gia tích cực, nâng cao chất lượng của hoạt động đánh giá giảng viên.
- Tổ chức thảo luận, trao đổi thông tin về hoạt động đánh giá giảng viên trong các hội nghị công nhân viên chức hoặc các hội thảo chuyên đề.