1.3.3 .Đặc điểm quản lý HĐNGLL của sinh viên trong trường CAND
2.2. Phân tích kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động
2.2.7. Đánh giá kết quả đạt được, những nguyên nhân làm hạn chế hiệu
quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp
2.2.7.1 Hiệu quả cơng tác quản lý hoạt động ngồi giờ lên lớp
Khảo sát đối với 40 cán bộ quản lý SV, giáo viên về hiệu quả công tác quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp thu được kết quả như sau:
Bảng 2.20: Đánh giá thực trạng hiệu quả quản lý HĐNGLL
T
T Mức độ ĐTKS Tỉ lệ
SL %
1 Đạt tốt, có hiệu quả cao 8 20
2 Bình thường 25 62,5
3 Chưa tốt, hiệu quả thấp 5 12,5
4 Yếu, hiệu quả kém 2 5
Kết quả bảng 2.20. cho thấy:
Có 62% người được hỏi đánh giá chung về hiệu quả công tác quản lý HĐNGLL của Học viện là bình thường. Có (12,5%) cán bộ, GV đánh giá chưa tốt, hiệu quả thấp đã phản ánh đúng thực trạng công tác quản lý HĐNGLL của nhà trường, đồng thời phù hợp với đánh giá của Cán bộ, giáo viên mức độ bình thường (55%) về tổ chức HĐNGLL cho SV. Đây là một trong các lý do, làm cơ sở để đưa ra các biện pháp tăng cường hiệu quả quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp của SV Học viện.
2.2.7.2. Những nguyên nhân làm hạn chế hiệu quả công tác quản lý HĐNGLL
Kết quả khảo sát đối với 40 cán bộ, giáo viên về nguyên nhân làm hạn chế hiệu quả công tác quản lý HĐNGLL như sau:
Bảng 2.21: Nguyên nhân làm hạn chế hiệu quả quản lý HĐNGLL
T T Nguyên nhân Đánh giá mức độ Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng % % % 1
Do thiếu quan tâm đến quản lý, tổ chức HĐNGLL cho SV, không bổ xung vào kế hoạch học tập năm học của SV.
10 18,0 20,5
2 Do thiếu kinh phí, phương tiện cơ sở vật chất kỹ thuật
phục vụ cho hoạt động này. 10 12,5 27
3 Do tổ chức HĐNGLL chưa khoa học, các hình thức tổ
chức còn nghèo nàn về cả nội dung và hình thức. 16,5 19,5 18 4 Cách thức quản lý chưa tốt, không phù hợp và hiệu quả,
do không thu hút được SV tham gia 7 17,0 14
5 Do SV thiếu tích cực tham gia HĐNGLL 33 15,5 7,5
6
Nhà trường, phòng Quản lý học viên, khoa…chưa nhận thức đúng đắn ý nghĩa và quan tâm đầy đủ đến công tác quản lý HĐNGLL, đến vai trị, vị trí của GVCN lớp, đội ngũ cán bộ lớp, Đoàn, Hội..
23,5 17,5 13
Tổng 100 100 100
Kết quả bảng 2.21. cho thấy:
Các nguyên nhân đưa đến quản lý HĐNGLL còn nhiều hạn chế, bất cập trong đó chủ yếu là nguyên nhân, do SV thiếu tích cực tham gia các HĐNGLL (33 %) ; nhận thức chưa thật đầy đủ của nhà trường, các đơn vị chức năng nên chưa có sự
quan tâm...(23,5%). Còn các nguyên nhân khác góp phần làm hạn chế quản lý HĐNGLL như: Do thiếu quan tâm đến quản lý, tổ chức HĐNGLL…(10%), Do thiếu kinh phí, phương tiện …. Phục vụ cho hoạt động… (10%), Do tổ chức HĐNGLL chưa khoa học (16,5%), Cách thức quản lý chưa tốt…(7%).