7 Nhà nước phong tặng danh hiệu Nhà giỏo ưu tỳ
3.2.2. Đổi mới cụng tỏc tuyển dụng giỏoviờn theo hướng giao quyền tự chủ cho nhà trường và đổi mới cụng tỏc sử dụng đội ngũ giỏo viờn nhằm huy
động tối đa tiềm năng của đội ngũ
3.2.2.1. í nghĩa
- Đổi mới cụng tỏc tuyển dụng ĐNGV theo hướng giao quyền tuyển dụng cho nhà trường dựa trờn chủ trương phõn cấp quản lý của Đảng và Nhà nước, giỳp cho nhà trường chủ động tuyển dụng giỏo viờn theo nhu cầu, đảm bảo số lượng, chất lượng đội ngũ và cõn đối về cơ cấu.
- Việc đổi mới tuyển dụng để lựa chọn được nhõn sự theo đỳng yờu cầu của nhà trường là cần thiết, song việc sử dụng nhõn sự sau tuyển dụng một cỏch hiệu quả cũng đúng vai trũ rất lớn trong cụng tỏc phỏt triển ĐNGV. Đổi mới cụng tỏc sử dụng ĐNGV nhằm phỏt huy khả năng sẵn cú của ĐNGV, mang lại sự phỏt triển toàn diện và bền vững ĐNGV nhà trường, cú ý nghĩa quyết định đến chất lượng giỏo dục học sinh giỏi.
3.2.2.2. Nội dung
* Về cụng tỏc tuyển dụng: Lập kế hoạch tuyển dụng dựa vào quy hoạch phỏt triển ĐNGV để lập kế hoạch tuyển dụng, trong kế hoạch tuyển dụng làm rừ cỏc nội dung sau: đối tượng tuyển, tiờu chuẩn tuyển dụng, hồ sơ tuyển dụng, phương thức tuyển dụng, chỉ tiờu tuyển dụng (số lượng, cơ cấu), quy trỡnh, lịch tuyển dụng và cỏc chớnh sỏch tuyển dụng.
* Về cụng tỏc sử dụng:
- Thay đổi phương ỏn sử dụng giỏo viờn mụn chuyờn và bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm giải phúng và phỏt huy tiềm năng của đội ngũ giỏo viờn, đảm bảo hiệu quả cụng việc.
+ Đối với việc giảng dạy mụn chuyờn: Phõn cụng 2 giỏo viờn phối hợp cựng giảng dạy mụn chuyờn ở một lớp để bổ sung và hỗ trợ cho nhau thay cho việc phõn cụng một giỏo viờn giảng dạy một lớp chuyờn đó thực hiện từ nhiều năm nay.
+ Đối với việc tập huấn cho đội tuyển học sinh giỏi: Phõn cụng cả nhúm chuyờn mụn cựng tham gia bồi dưỡng và cộng đồng trỏch nhiệm,
mỗi giỏo viờn soạn giảng một số chuyờn đề sõu, trong đú trưởng bộ mụn (giỏo viờn được phõn cụng phụ trỏch bộ mụn) chịu trỏch nhiệm chớnh. Sở dĩ phõn cụng như vậy là vỡ, chương trỡnh bồi dưỡng học sinh giỏi rộng và sõu hơn nhiều so với chương trỡnh chớnh khúa (nhất là cỏc mụn cú dự thi khu vực và quốc tế), cho nờn phải huy động sức mạnh tổng hợp, khai thỏc thế mạnh của từng người.
3.2.2.3. Tổ chức thực hiện
* Về cụng tỏc tuyển dụng:
- Hiệu trưởng nhà trường, căn cứ vào quy hoạch phỏt triển ĐNGV của nhà trường ra quyết định thành lập Hội đồng tuyển dụng trường vào đầu năm học. Thành phần Hội đồng tuyển dụng gồm: Hiệu trưởng nhà trường là chủ tịch hội đồng, phú hiệu trưởng phụ trỏch chuyờn mụn là phú chủ tịch hội đồng, cỏc thành viờn khỏc là cỏc tổ trưởng của cỏc tổ chuyờn mụn cú tuyển giỏo viờn.
- Hội đồng tuyển dụng trường lập kế hoạch tuyển dụng và ra quyết định tuyển dụng giỏo viờn. Về cơ bản kế hoạch tuyển dụng cũng phải đảm bảo cỏc quy định như Hội đồng tuyển dụng của Sở GD-ĐT. Tuy nhiờn việc tuyển dụng giỏo viờn cho trường chuyờn cần phải cú những quan tõm hơn về:
+ Việc xõy dựng tiờu chuẩn tuyển dụng: Yờu cầu phải đảm bảo những chuẩn tối thiểu quy định ở Luật Giỏo dục và những yờu cầu khỏc đỏp ứng việc thực hiện mục tiờu và nhiệm vụ của nhà trường. Cỏc tiờu chuẩn phải được cụ thể và cụng khai húa, đú là:
1) Về phẩm chất, đạo đức, tư tưởng: xếp loại tốt;
2) Về trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ: Là những giỏo sinh đó tốt nghiệp đại học chớnh quy ở cỏc trường ĐHSP hoặc ĐHQG (cú chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm). Bằng tốt nghiệp được xếp loại giỏi ở cỏc chuyờn ngành đào tạo (Toỏn, Tin, Lý, Húa, Sinh, Văn, Sử, Địa, tiếng Anh, tiếng Phỏp) và được xếp loại khỏ ở cỏc chuyờn ngành cũn lại;
3) Về năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ và nghiờn cứu khoa học: Giỏo sinh dự xột tuyển phải dạy thử từ 2 tiết trở lờn, viết bỏo cỏo 1-2 chuyờn đề cho đội tuyển học sinh giỏi được tổ/ nhúm chuyờn mụn thẩm định, xếp từ loại khỏ trở lờn;
4) Sức khỏe: đạt loại tốt;
5) Ưu tiờn cho cỏc giỏo sinh là thành viờn đội tuyển học sinh giỏi quốc gia và quốc tế, giỏo sinh học ở cỏc lớp cử nhõn tài năng của cỏc trường đại học hoặc những giỏo sinh đó cú bằng thạc sỹ, tiến sỹ.
+ Phương thức tuyển dụng: Xột tuyển và thử việc
+) Xột tuyển theo điểm, tuyển từ cao đến thấp cho đến hết chỉ tiờu. +) Cỏch tớnh điểm: Lấy điểm bỡnh quõn trong bảng điểm đại học được quy đổi theo thang điểm 100, nhõn với hệ số 2 và cộng thờm điểm khuyến khớch (nếu cú). Điểm khuyến khớch được tớnh như sau, giỏo sinh là thành viờn đội tuyển học sinh giỏi quốc gia và quốc tế hoặc giỏo sinh học ở cỏc lớp cử nhõn tài năng của cỏc trường đại học hoặc cú bằng thạc sỹ được cộng 10 điểm; giỏo sinh cú bằng tiến sỹ được cộng 20 điểm; giỏo sinh dạy thử và viết bỏo cỏo chuyờn đề xếp loại khỏ được cộng 10 điểm và xếp loại giỏi được cộng 20 điểm.
- Xõy dựng cỏc chớnh sỏch tuyển dụng giỏo viờn để thu hỳt giỏo sinh giỏi tham gia tuyển dụng và khuyến khớch, tạo động lực cho giỏo sinh đó trỳng tuyển cú động cơ cầu tiến, sỏng tạo và luụn phỏt triển (như chế độ, chớnh sỏch về tiền lương, phụ cấp ưu đói, phụ cấp trỏch nhiệm, chế độ khen thưởng,…). Mặt khỏc trong chớnh sỏch tuyển dụng, phải cú sự cam kết cụng tỏc lõu dài tại nhà trường; quy định thời hạn sau khi được tuyển dụng sẽ tiếp tục đi học nõng cao trỡnh độ.
- Lónh đạo nhà trường tiếp tục tham mưu với Lónh đạo cỏc cấp nghiờn cứu để tiếp tục giao quyền tự chủ trong tuyển chọn/thuyờn chuyển giỏo viờn hiện đang biờn chế của ngành.
- Lónh đạo nhà trường giao cho cỏc tổ/nhúm chuyờn mụn dự kiến phõn cụng giỏo viờn dạy mụn chuyờn và bồi dưỡng học sinh giỏi, nhằm phỏt huy quyền tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm, tớnh năng động, sỏng tạo của tổ/nhúm chuyờn mụn.
+ Để phương ỏn phõn cụng 2 giỏo viờn cựng dạy một lớp chuyờn đạt hiệu quả. Cỏc tổ/nhúm cần phõn tớch kỹ lưỡng nhõn sự của tổ mỡnh, bố trớ một giỏo viờn giàu kinh nghiệm với một giỏo viờn trẻ, trong đú giỏo viờn giàu kinh nghiệm đúng vai trũ như một chuyờn gia, kốm cặp giỳp đỡ giỏo viờn trẻ về kiến thức và kỹ năng; giỏo viờn trẻ phỏt huy thế mạnh về ngoại ngữ và tin học để cập nhật kiến thức mới và khai thỏc cỏc thiết bị, kỹ thuật hiện đại. Trong 2 giỏo viờn cựng dạy một lớp, giỏo viờn giàu kinh nghiệm được phõn cụng chịu trỏch nhiệm chớnh, để trỏnh tỡnh trạng “cha chung khụng ai khúc”.
+ Đối với việc phõn cụng giỏo viờn bồi dưỡng HSG, tổ/nhúm cần quan tõm đến năng lực, sở trường cũng như nguyện vọng của từng giỏo viờn để giao cỏc chuyờn đề phự hợp, nhằm phỏt huy tối đa thế mạnh của mỗi giỏo viờn ở từng chuyờn ngành hẹp và tinh thần cộng đồng trỏch nhiệm
- Sau khi cú dự kiến của tổ/nhúm chuyờn mụn, nhà trường sẽ tổ chức cỏc Hội nghị chuyờn đề với thành phần là lónh đạo nhà trường, cỏc trưởng bộ mụn và đại diện cỏc tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để trao đổi, bàn bạc và đi đến thống nhất phương ỏn sử dụng.
- Về quan điểm sử dụng ĐNGV của nhà trường là:
+ Phõn cụng “đỳng người, đỳng việc”, “giao việc, gắn trỏch nhiệm” và đạt hiệu quả sử dụng là “giỏi một việc, biết nhiều việc”.
+ Duy trỡ và giữ vững sự đồng thuận trong đội ngũ giỏo viờn, tạo cho họ cú được một động lực làm việc tốt, làm việc hết sức mỡnh, phỏt huy tối đa niềm say mờ, sự sỏng tạo trong cụng việc; đồng thời cần tạo ra một mụi trường và khụng khớ làm việc cởi mở, thõn thiện và cộng đồng trỏch nhiệm; cần lưu ý phũng trỏnh cỏc nguy cơ xung đột, giải toả xung đột thấu tỡnh đạt lý và những căng thẳng khụng đỏng cú trong đội ngũ giỏo viờn.