2.4. Thực trạng về phát triển đội ngũ giáo viên ở trƣờng mầm non
2.4.6. Thực trạng về chính sách đãi ngộ, tạo động lực làm việc
giáo viên MN theo chuẩn GVMN
Trong những năm qua, các chế độ, chính sách đối với ĐNGV MN ở Nha Trang được thực hiện cơ bản nghiêm túc, đúng quy định của Đảng và Nhà nước. Các chế độ lương, phụ cấp, tiền thưởng của ĐNGV được thực hiện đầy đủ, kịp thời; một số trường hợp được hưởng chế độ đặc thù (chế độ thai sản, nghỉ ốm,…) đều được thanh tốn theo đúng quy định và khơng có sai sót về chế độ chính sách đối với ĐNGV.
Đã thực hiện nghiêm việc phân cấp quản lý biên chế tiền lương đối với các cơ sở giáo dục; xây dựng và ban hành một số quy chế, quy định và thực hiện tốt các chế độ chính sách, chế độ đãi ngộ, tuyển dụng đối với nhà giáo. Rà soát, kiến nghị điều chỉnh các chế độ chính sách hiện hành đối với nhà giáo, CBQL; xây dựng, bổ sung, hồn thiện một số chế độ chính sách, chế độ đãi ngộ đối với nhà giáo,
Mơi trường làm việc có ảnh hưởng quan trọng đối với phát triển nghề nghiệp ĐNGV MN thành phố Nha Trang, trong đó vấn đề hàng đầu đó là
xây dựng được một bầu khơng khí dân chủ, cởi mở. Việc xây dựng các mối quan hệ trong ĐNGV, giữa lãnh đạo nhà trường với GV và và nhân viên, mối quan hệ giữa GV với cha mẹ HS, với nhà trường với các tổ chức xã hội khác luôn được chú trọng, tạo được sự ổn định, đoàn kết thống nhất cao trong các trường..
Bên cạnh những kết quả trên, công tác xây dựng môi trường giáo dục, thực hiện cơ chế chính sách tuy đã được quan tâm nhưng hiệu quả chưa cao; chưa thực sự bám sát các tiêu chuẩn, tiêu chí của chuẩn nghề nghiệp GV MN để xây dựng nhà trường trở thành môi trường giáo dục có điều kiện tốt nhất…; chưa có chính sách ưu đãi thỏa đáng để tạo động lực phấn đấu cho GV.
Trường mầm non Vĩnh Ngọc nói riêng và phịng GD Nha Trang chậm triển khai hoặc triển khai không đầy đủ các văn bản quy định nền nếp nhà trường như nội quy cơ quan, quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, quy chế hoạt động, quy chế thi đua, khen thưởng; công tác xây dựng môi trường giáo dục, phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục của GV ở một số trường còn chưa hiệu quả; chưa tạo động lực tốt và các điều kiện thuận lợi cho việc phát triển ĐNGV theo chuẩn nghề nghiệp.