thành phố Nha Trang theo chuẩn nghề nghiệp GV
2.6.1. Ưu điểm
Về chất lượng đội ngũ GVMN trường Vĩnh Ngọc nói riêng và một số trường MN lân cận, kết quả điều tra, khảo sát cho thấy, cơ bản ĐNGVMN trường mầm non Vĩnh Ngọc và một số trường MN lân cận ở thành phố Nha Trang có bản lĩnh chính trị, lập trường tư tưởng vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, lành mạnh, tận tụy, gắn bó với nghề và có uy tín cao trong HS và nhân dân; luôn tuyệt đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước; có tinh thần đồn kết giúp đỡ nhau, có nghị lực vượt khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ.
Công tác quy hoạch GVMN những năm qua trên địa bàn cơ bản thực hiện tốt. Công tác tuyển dụng GVMN trong những năm qua cơ bản được tổ chức chặt chẽ, đúng quy định.
Công tác đào tạo, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức được chú trọng, đã tạo chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức và hành động rèn luyện tu dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức của đội ngũ nhà giáo về cần kiệm, liêm, chính.
Kết quả cơng tác bồi dưỡng đã góp phần từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ. Đến nay, GV đứng lớp về cơ bản đạt chuẩn quy định
2.6.2. Hạn chế
Kết quả nghiên cứu, khảo sát cho thấy, về năng lực nuôi dưỡng và GD trẻ ĐNGV vẫn cịn có những bất cập: chưa đồng đều về chất lượng, số GV có trình độ chun mơn giỏi cịn ít, một số GV chưa chủ động nghiên cứu đổi mới, vận dụng các phương pháp GD mới, trình độ nắm bắt và ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế.
Cách thức tuyển dụng có những thời điểm chưa phù hợp, chưa đánh giá đúng năng lực người tham gia tuyển dụng. Trong nhiều năm qua, công tác đào
tạo, bồi dưỡng ĐNGV MN vẫn chưa có kế hoạch dài hạn, vẫn cịn có nội dung chưa thiết thực, hình thức chưa phù hợp, nhiều lớp bồi dưỡng số lượng tập huấn quá đông ảnh hưởng đến chất lượng. Chưa kiểm soát chặt chẽ về chất lượng công tác đào tạo nâng chuẩn chưa.
Công tác bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp GV MN chưa có kế hoạch chiến lược, cịn yếu trong khâu biên soạn tài liệu tại chỗ và giám sát công tác tự bồi dưỡng của GV, nên chất lượng công tác bồi dưỡng chưa cao. Năng lực GV chưa đáp ứng những yêu cầu về trình độ ngoại ngữ, tin học, sử dụng thiết bị dạy học, khả năng phân tích, đổi mới sáng tạo chưa cao.
Công tác đánh giá chuẩn nghề nghiệp GV chưa có sự cải tiến để thích hợp với yêu cầu mới theo Chuẩn nghề nghiệp như đánh giá GV để nâng cao năng lực GV đáp ứng nhu cầu của xã hội và thúc đẩy tự bồi dưỡng, rèn luyện để phấn đấu đạt mức cao của chuẩn nghề nghiệp GVMN chưa thật có hiệu quả.
2.6.3. Nguyên nhân của tồn tại, hạn chế
Nguyên nhân của năng lực CBQLGD ở các nhà trường chưa theo kịp nhu cầu đổi mới của ĐNGV vẫn cịn có những bất cập chủ yếu do chất lượng đào tạo ở các trường sư phạm một phần, phần khác do hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho GV chưa thật hiệu quả và vấn đề tự bồi dưỡng của từng GV cũng hạn chế. Nguyên nhân sâu xa của vấn đề này là GV thiếu động lực phấn đấu. Trong nhiều năm qua, công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV MN thành phố vẫn chưa có kế hoạch dài hạn, vẫn cịn có nội dung chưa thiết thực, hình thức chưa phù hợp, nhiều lớp bồi dưỡng số lượng tập huấn quá đông ảnh hưởng đến chất lượng. Chưa kiểm sốt chặt chẽ về chất lượng cơng tác đào tạo nâng chuẩn chưa và nội dung bồi dưỡng đã đáp ứng nhu cầu của những GV còn bất cập về một số năng lực theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp GV. Công tác thanh, kiểm tra chưa có sự cải tiến để thích hợp với yêu cầu mới theo Chuẩn nghề nghiệp GV mới được ban hành. …
Kết luận Chương 2
Chương 2 của Luận án đã trình bày thực trạng về đặc điểm kinh tế xã hội, thực trạng về ĐNGV và công tác phát triển ĐNGV MN thành phố Nha Trang nói chung và của trường MN Vĩnh Ngọc nói riêng theo chuẩn nghề nghiệp GVMN. Qua đó ta nhận thấy: Trong những năm gần, chất lượng giáo dục MN của của trường mầm non Vĩnh Ngọc và một số trường MN lân cận ở thành phố Nha trang nói chung đã có sự phát triển theo hướng đi lên, ĐNGV được chuẩn hóa, cơ bản đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Tuy nhiên, công tác phát triển ĐNGV MN theo chuẩn nghề nghiệp GV nói chung vẫn cịn bất cập, cần được quan tâm cải tiến khâu đánh giá và bồi dưỡng theo chuẩn.
Qua nghiên cứu điều tra và tổng hợp đánh giá ĐNGV MN ở Chương 2, cùng với cơ sở lý luận ở Chương 1 là căn cứ khoa học để tác giả đề xuất các biện pháp phát triển ĐNGV MN ở Chương 3 nhằm mục đích xây dựng được ĐNGV MN của trường mầm non Vĩnh Ngọc và một số trường MN lân cận ở thành phố Nha Trang đáp ứng về chuẩn nghề nghiệp cả về số lượng, cơ cấu, chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
CHƢƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON VĨNH NGỌC, THÀNH PHỐ NHA TRANG,
TỈNH KHÁNH HÒA THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP