3.2. Các biện pháp quản lý thiết bị dạy học
3.2.4. Biện pháp 4: Đầu tư thiết bị dạy học để triển khai dạy học theo
học bộ mơn
3.2.4.1. Mục đích của biện pháp
Nhằm giảm bớt những khó khăn chung về nguồn vốn đối với việc đầu tư, mua sắm TBDH.
Phát huy tác dụng của TBDH trong việc thực hiện mục tiêu quản lý hoạt động dạy học. Cụ thể:
+ Góp phần nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các cá nhân tham gia cơng tác dạy và học.
+ Có đủ phương tiện và điều kiện vật chất cho việc thực hiện các khâu soạn bài, giảng bài, đánh giá kết quả dạy học. Góp phần thực hiện chủ trương “Chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa”.
Quản lý khai thác và sử dụng các PHBM có hiệu quả. Cụ thể:
+ PHBM là điều kiện làm tăng tần số sử dụng và tăng độ bền của TBDH + PHBM là điều kiện giúp cho trình độ chun mơn của GV được nâng cao, năng lực thực hành, sáng tạo, tư duy lôgic, của HS không ngừng được phát triển.
Như vậy, những ưu điểm trên cho ta thấy đầu tư TBDH để triển khai dạy học theo PHBM là biện pháp hữu hiệu để đổi mới PPDH theo tinh thần tăng tính thực hành, xóa bỏ thói quen dạy chay và rèn luyện thói quen dạy học có
thiết bị. Dạy học theo hướng PHBM đã và đang trở thành nhu cầu tất yếu của quá trình dạy học. Dạy học theo PHBM đã phát huy tối đa được tác dụng của TBDH và thuận lợi cho việc bảo quản TBDH. Điều đó khẳng định chủ trương dạy học theo hướng PHBM là đúng và có khả thi trong điều kiện hiện nay.
3.2.4.2. Nội dung và cách thức thực hiện
Tăng cường thiết bị dạy học thực hành bằng vốn tự có của nhà trường và bằng nguồn vận động cơ sở vật chất từ các lực lượng xã hội.
Nâng cao yêu cầu sử dụng đúng quy định và tận dụng hết công suất các thiết bị dạy học sẵn có của nhà trường. Phân loại thiết bị dạy học cấp thiết và chưa cấp thiết theo yêu cầu đào tạo để có sự đầu tư thích đáng, hợp lý.
Tăng cường thiết bị dạy học bằng các dự án liên kết với trường, bằng nguồn kinh phí ủng hộ và xã hội hóa giáo dục.
Thông qua các phong trào thi “làm và nâng cấp đồ dùng dạy học”.
Kế hoạch đầu tư TBDH hàng năm phải được dựa trên cơ sở kiểm kê tài sản hàng năm, khảo sát thực trạng để đảm bảo việc đầu tư sẽ được kịp thời và hiệu quả.
Hiệu trưởng chỉ đạo các bộ phận lập kế hoạch kiểm kê tài sản cuối năm và kiểm tra định kỳ về số lượng và chất lượng TBDH. Các tổ trưởng, các bộ phận căn cứ vào danh mục TBDH kiểm kê đề xuất sửa chữa các thiết bị hư hỏng, đề xuất thanh lý thiết bị khơng cịn sử dụng được theo sổ kế toán hoặc trên thực tế, kiểm tra số lượng thiết bị thiếu, thừa để lập kế hoạch mua sắm, sửa chữa cho năm tiếp theo. Việc đề xuất mua sắm phải thật sự cần thiết và ưu tiên cho những thiết bị cần thiết nhất, hiệu quả nhất vì nguồn kinh phí của nhà trường còn hạn hẹp, chưa đủ cung cấp thỏa đáng và đầy đủ theo nhu cầu.
Hiệu trưởng chỉ đạo phòng chức năng xem xét nhu cầu thiết bị của từng bộ môn về chủng loại, số lượng và phù hợp với bộ mơn phân bổ kinh phí để quyết định đầu tư cho phù họp.
Hiệu trưởng chỉ đạo xây dựng kế hoạch đầu tư TBDH dài hạn và trung hạn phải đồng bộ, hiện đại phù hợp với các bộ môn, nhu cầu thực tiễn và phù hợp với định hướng phát triển của nhà trường, hạn chế đầu tư tràn lan, không trọng điểm, ưu tiên đầu tư cho những bộ mơn có nhu cầu cao về TBDH.
Kế hoạch đầu tư TBDH của các tổ bộ môn phải được thông qua và bảo vệ trước hội đồng để đánh giá việc đầu tư đúng hướng, đúng nhu cầu, số lượng hợp lý, đáp ứng được nhu cầu người học và xã hội nhưng khơng lãng phí, mang tính đồng bộ, có hiệu quả.
Hàng năm, Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chức cho các bộ môn lập kế hoạch tham quan học hỏi kinh nghiệm về việc sử dụng TBDH hiện đại ở các trường đang sử dụng để mở rộng thêm kiến thức về những TBDH mới, hiện đại, lựa chọn ra những TBDH phù hợp với nhà trường về tính năng sử dụng, giảng dạy và về kinh phí.
PHBM phải được bố trí ở nơi thống mát, cao ráo và sáng sủa, thuận tiện cho việc đi lại của giáo viên và học sinh nhà trường. Phòng phải đảm bảo an toàn, kiên cố, đủ ánh sáng để tránh ẩm mốc trong phịng cần trang bị quạt thơng gió, bình cứu hoả, thuốc chống mối mọt, gián, chuột…
Bên trong phịng phải phân ra nhiều lơ hoặc nhiều góc. Mỗi lô dành cho thiết bị của một lớp, chia thành nhiều ngăn chứa thiết bị… để nâng cao hiệu quả trong q trình quản lý, sử dụng.
PHBM có sử dụng các loại hóa chất và các chế phẩm độc hại khác phải được thiết kế theo quy chuẩn, đảm bảo an tồn và vệ sinh mơi trường.
Các TBDH được đánh mã số theo sơ đồ, nghĩa là mỗi thiết bị đã nằm trong phòng thiết bị đều có tên, có mã số và vị trí nhất định. Áp dụng linh hoạt các kiểu sắp xếp thấp ở ngoài, cao ở trong, bé ở ngoài, to ở trong… Nếu TBDH là tranh ảnh, biểu bảng… cần được treo vào các giá tự thiết kế gắn trên tường hoặc các giá treo theo từng phân môn…