TT Nội dung
Mức độ thực hiện
Tốt BT Chƣa tốt
SL % SL % SL %
1 Xây dựng nội qui về bảo dưỡng,
sửa chữa TBDH. 11 39,3 15 53,6 2 7,1
2 Chỉ đạo thực hiện qui trình bảo quản, bảo dưỡng TBDH theo định kỳ
10 35,7 16 57,1 2 7,1
3 Chỉ đạo việc sắp xếp và bảo quản thiết bị dạy học sau tiết học.
16 57,1 8 28,6 4 14,3
4 Kiểm tra việc sắp xếp, lưu giữ TBDH theo danh mục cho khoa học, dễ tìm dễ lấy.
15 53,6 7 25 6 21,4
5 Lập báo cáo định kỳ về tình
trạng thiết bị dạy hoc 18 64,3 8 28,6 2 7,1
Việc thực hiện các nội dung quản lý bảo quản TBDH được CBQL đánh giá khá cao: 64,3% ý kiến đánh giá thực hiện tốt việc lập báo cáo định kỳ về tình trạng thiết bị dạy hoc; 57,1% ý kiến đánh tốt việc Chỉ đạo việc sắp xếp và
bảo quản thiết bị dạy học sau tiết học. Tuy nhiên về thực hiện nội dung: kiểm tra việc sắp xếp, lưu giữ TBDH theo danh mục cho khoa học, dễ tìm dễ lấy, được đánh giá thực hiện chưa tốt (21,4%), hoặc nội dung về chỉ đạo việc sắp xếp và bảo quản thiết bị dạy học sau tiết học (14,3%).
Ý kiến đánh giá của GV về quản lý việc bảo quản TBDH được thể hiện ở bảng 2.15, các ý kiến đánh của GV về việc thực hiện các nội dung nhìn chung là thấp hơn so với các ý kiến đánh giá của CBQL, có thể do GV yêu cầu về công tác quản lý cao hơn, mặt khác việc tự đánh giá của CBQL có thể nhẹ nhàng hơn so với đánh giá từ các chủ thể khác.