a. Mụ hỡnh đơn giản của quỏ trỡnh dạy học
10.3. Thực hành soạn giỏo ỏn giảng dạy
Thời gian Cụng việc Cụng cụ, phương tiện tương ứng Hướng dẫn quy trỡnh thực hiện
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THAM KHẢO Cõu hỏi ụn tập
1. Lớ luận dạy học là gỡ? vị trớ, vai trũ của lớ luận dạy học?
2. Những yếu tố nào ảnh hưởng đến quỏ trỡnh dạy học? Trỡnh bày những ảnh hưởng đú?
3. Mối liờn hệ giữa mục tiờu, nội dung và phương phỏp dạy học là gỡ? 4. Tại sao núi quỏ trỡnh dạy học là một quỏ trỡnh đặc biệt?
5. Logic khoa học của tài liệu giỏo khoa và logic tõm lớ học của sự lĩnh hội là gỡ? í nghĩa của chỳng?
6. Tại sao núi mụn học là hỡnh chiếu độc đỏo của kiến thức khoa học lờn mặt phẳng của sự lĩnh hội?
7. Cấu trỳc của logic của quỏ trỡnh dạy học gồm những giai đoạn nào? Cơ sở khoa học cho việc chia ra cỏc giai đoạn đú? ∗
8. Tại sao núi động cơ học tập chớnh là động lực của hoạt động học tập? í nghĩa?
9. Chỳng ta với tư cỏch là một nhà sư phạm cần cú những biện phỏp gỡ để nõng cao động cơ học tập của người học? *
10. Từ mụ hỡnh đơn giản của quỏ trỡnh dạy học chỳng ta rỳt ra được những kết luận gỡ?
11. Phõn tớch mụ hỡnh chức năng của quỏ trỡnh dạy học?
12. Đặc điểm của hoạt động học? Cỏc mức độ chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, kĩ xảo? * 13. Chỳng ta với tư cỏch là một nhà sư phạm cần làm những gỡ để hoạt động học tập
của người học đạt kết quả cao? *
14. Quỏ trỡnh lĩnh hội khỏi niệm và lĩnh hội kĩ năng kĩ xảo giống, khỏc nhau ở điểm
nào? *
15. Đặc điểm của hoạt động dạy? Mục đớch, nhiệm vụ của hoạt động dạy? *
16. Để tiến hành hoạt động dạy được tốt, người giỏo viờn cần phải làm gỡ? *
17. Nguyờn tắc dạy học là gỡ? Nú cú ý nghĩa gỡ trong hoạt động giảng dạy của người giỏo viờn? Minh hoạ điều đú bằng một trong những nguyờn tắc đó học? (phần minh hoạ cỏc lớp ngoại ngữ chuyờn ngành khụng phải thực hiện).
18. Mục tiờu dạy học là gỡ? Vị trớ và tầm quan trọng của mục tiờu dạy học?
19. Mối quan hệ giữa mục tiờu dạy học và cỏc cấp độ lĩnh hội? *
20. Tại sao núi mục tiờu quyết định nội dung, cũn nội dung thỡ phải phự hợp với mục
tiờu? *
21. Cỏc yếu tố của mục tiờu chuyờn biệt? Một mục tiờu chuyờn biệt phải thoả món những tiờu chuẩn gỡ?
22. Nguyờn tắc tổ chức của nội dung dạy học là gỡ? í nghĩa? 23. Cấu trỳc nội dung dạy học sẽ cho ta biết những thụng tin gỡ? 24. Phõn biệt giữa khung chương trỡnh và chương trỡnh khung?
25. Chương trỡnh đào tạo là gỡ? Mối quan hệ của chương trỡnh đào tạo với kế hoạch
dạy học?
26. Chương trỡnh mụn học là gỡ? Mối quan hệ với tài liệu dạy học?
27. Những mõu thuẫn trong việc xỏc định nội dung dạy học và hướng
giải quyết? *
28. Thế nào là phương phỏp dạy học? Đặc điểm của phương phỏp dạy học? Mối liờn
hệ với phương phỏp khoa học? *
29. Mối quan hệ giữa phương phỏp dạy học với nội dung dạy học và trỡnh độ lĩnh
hội? *
30. Tại sao phải sử dụng phương tiện dạy học? Ta cần lưu ý gỡ khi sử dụng phương
tiện trong dạy học? *
31. Trong quỏ trỡnh dạy học thường cú những hỡnh thức dạy học nào? So sỏnh chỳng
với nhau? Tỡm ra ưu và nhược điểm của những hỡnh
thức đú? *
32. Vị trớ và tầm quan trọng của việc kiểm tra – đỏnh giỏ kết quả học tập?
33. Cú những loại kiểm tra – đỏnh giỏ nào? í nghĩa và tầm quan trọng của những loại đú?
34. Để việc kiểm tra – đỏnh giỏ đạt kết quả tốt cần thoả món những yờu cầu gỡ? 35. Tớnh giỏ trị trong kiểm tra – đỏnh giỏ thể hiện điều gỡ trong lớ luận dạy học? í
nghĩa của nú?
36. So sỏnh cỏc phương phỏp kiểm tra đỏnh giỏ? Tỡm ra ưu và nhược điểm của từng phương phỏp?
Phần trắc nghiệm Quỏ trỡnh dạy học
Cõu 1: Hóy đỏnh dấu (x) vào ụ phự hợp với đỏp ỏn bà bạn lựa chọn:
1. Dạy học là một dạng lao động đặc biệt, vỡ vậy giỏo viờn phải được đào tạo chuyờn nghiệp.
Đỳng ( ) Sai ( )
2. Dạy học là hoạt động tương tỏc giữa giỏo viờn và học sinh nhằm giỳp học sinh nắm vững kiến thức, hỡnh thành kỹ năng và thỏi độ.
Đỳng ( ) Sai ( )
3. Giảng dạy đơn giản chỉ là quỏ trỡnh giỏo viờn truyền đạt kiến thức.
Đỳng ( ) Sai ( )
4. Giảng dạy là quỏ trỡnh giỏo viờn tổ chức, điều khiển và hướng dẫn hoạt động học tập của học sinh.
Đỳng ( ) Sai ( )
5. Học tập chỉ đơn giản là quỏ trỡnh học sinh tiếp thu những gỡ giỏo viờn truyền đạt.
Đỳng ( ) Sai ( )
6. Học tập chỉ đơn giản là quỏ trỡnh học sinh ghi nhớ tốt nội dung bài giảng của thầy.
Đỳng ( ) Sai ( )
7. Học tập là quỏ trỡnh nhận thức lại nền văn hoỏ nhõn loại và vận dụng chỳng vào thực tiễn để hỡnh thành cỏc kỹ năng sống.
Đỳng ( ) Sai ( )
Đỳng ( ) Sai ( )
9. Cỏc khõu của quỏ trỡnh dạy học cũng chớnh là cỏc bước lờn lớp trong một giờ học.
Đỳng ( ) Sai ( )
10. Lụgic của quỏ trỡnh dạy học chớnh là lụgic của nội dung dạy học.
Đỳng ( ) Sai ( )
Cõu 2: Chọn đỏp ỏn đỳng trong cỏc phương ỏn sau đõy: 1. Nhiệm vụ của Lớ luận dạy học là:
a. Nghiờn cứu bản chất và quy luật của quỏ trỡnh dạy học. b. Nghiờn cứu cơ sở lớ luận của hoạt động giảng dạy. c. Nghiờn cứu cơ sở lớ luận của hoạt động học tập. d. Nghiờn cứu kỹ thuật giảng dạy của giỏo viờn. 2. Quỏ trỡnh dạy học là:
a. Quỏ trỡnh giỏo viờn truyền đạt kiến thức cho học sinh. b. Quỏ trỡnh giỏo viờn hướng dẫn cho học sinh thực hành. c. Quỏ trỡnh điều khiển phương phỏp học tập cho học sinh.
d. Quỏ trỡnh giỏo viờn tổ chức, điều khiển và hướng dẫn học sinh học tập để nắm vững nội dung chương trỡnh, đạt được mục tiờu dạy học.
3. Mối quan hệ giữa cỏc thành tố của quỏ trỡnh dạy học: a. Mục tiờu dạy học định hướng phương phỏp dạy học. b. Mục tiờu dạy học quy định nội dung dạy học. c. Nội dung dạy học quy định phương phỏp dạy học. d. Nội dung dạy học phục vụ mục tiờu dạy học. e. Tất cả cỏc ý trờn.
4. Để tạo động lực học tập cho học sinh, giỏo viờn cần phải làm: a. Tăng cường kiến thức mới cho bài giảng.
b. Hạ mức yờu cầu học tập.
c. Kớch thớch hứng thỳ học tập của học sinh.
d. Đưa học sinh vào tỡnh huống cú vấn đề và kớch thớch tớnh tớch cực giải quyết vấn đề.
5. Chất lượng của quỏ trỡnh dạy học phụ thuộc vào cỏc thành tố: a. Mục tiờu và nội dung dạy học.
b. Trỡnh độ sư phạm của giỏo viờn và năng lực nhận thức của học sinh. c. Phương tiện và điệu kiện dạy và học.
d. Mụi trường xó hội và mụi trường giỏo dục. e. Tất cả cỏc thành tố núi trờn.
6. Mục tiờu của quỏ trỡnh dạy học là:
a. Dạy cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức. b. Hỡnh thành ở học sinh hệ thống kĩ năng.
c. Hỡnh thành thỏi độ tớch cực đối với cuộc sống. d. Tất cả cỏc ý trờn.
7. Nhiệm vụ của quỏ trỡnh dạy học là:
a. Dạy cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức và kĩ năng. b. Dạy cho học sinh phỏt triển trớ tuệ.
c. Giỏo dục hỡnh thành nhõn cỏch cho học sinh. d. Tất cả cỏc ý trờn.
8. Điều kiện để học sinh học tốt là: a. Cú nhu cầu học tập. b. Cú ý chớ học tập. c. Cú phương phỏp học tập. d. Tất cả cỏc ý trờn.
Cõu 3: Tại sao cú thể núi: “Dạy học là quỏ trỡnh tương tỏc giữa giỏo viờn và học sinh”?
Cõu 4: Hóy phõn tớch vai trũ của giỏo viờn và học sinh trong quỏ trỡnh dạy học.
Cõu 5: Tại sao cú thể núi: “Để nõng cao chất lượng dạy học cần phải nõng cao chất lượng của từng thành tố trong hệ thống quỏ trỡnh dạy học”?
Cõu 6: Phõn tớch mối quan hệ biện chứng giữa mục đớch, nội dung, phương phỏp dạy học. Rỳt ra cỏc kết luận sư phạm cần thiết.
Cõu 7: Giỏo viờn cần làm gỡ để xõy dựng động cơ và thỏi độ học tập tố cho học sinh.
Nguyờn tắc dạy học
Cõu 1: Trỡnh bày mối quan hệ giữa cỏc nguyờn tắc và cỏc quy luật của quỏ trỡnh dạy
học.
Cõu 2: Phõn tớch cỏc căn cứ lớ luận và thực tiễn để xõy dựng cỏc nguyờn tắc dạy học. Cõu 3: Trỡnh bày ý nghiưa của việc thực hiện đầy đủ cỏc nguyờn tắc dạy học để nõng cao chất lượng dạy học.
Cõu 4: Phõn tớch bản chất, nội dung và phương hướng thực hiện nguyờn tắc dạy học thống nhất giữa tớnh khoa học, tớnh giỏo dục trong quỏ trỡnh dạy học. Lấy vớ dụ minh hoạ!
Cõu 5: Phõn tớch bản chất, nội dung và phương hướng thực hiện nguyờn tắc dạy học thống nhất giữa dạy lớ thuyết và dạy thực hành trong quỏ trỡnh dạy học. Lấy vớ dụ minh hoạ!
Cõu 6: Hóy đỏnh dấu (x) vào ụ phự hợp với đỏp ỏn bà bạn lựa chọn. 1. Nguyờn tắc, nguyờn lớ là hai khỏi niệm đồng nhất về nội hàm.
Đỳng ( ) Sai ( )
2. Nguyờn tắc dạy học chớnh là quy luật của quỏ trỡnh dạy học.
Đỳng ( ) Sai ( )
3. Nguyờn tắc dạy học là những luận điểm xuất phỏy của Lớ luận dạy học chỉ dẫn quỏ trỡnh dạy học đạt được mục tiờu dạy học.
Đỳng ( ) Sai ( )
4. Hệ thống cỏc nguyờn tắc dạy học được xõy dựng trờn cỏc căn cứ lớ luận và thực tiễn giỏo dục.
Đỳng ( ) Sai ( )
5. Nguyờn tắc thống nhất giữa tớnh khoa học và tớnh giỏo dục trong quỏ trỡnh dạy học nhấn mạnh đến hai mặt khoa học và giỏo dục trong mục tiờu, nội dung, phương phỏp dạy học.
Đỳng ( ) Sai ( )
6. Nguyờn tắc thống nhất giữa dạy lớ thuyết và dạy thực hành là thực hiện nguyờn lớ giỏo dục “Học đi đụi với hành”.
7. Nguyờn tắc thống nhất giữa vai trũ chủ đạo của giỏo viờn với vai trũ chủ động của học sinh trong quỏ trỡnh dạy học là thực hiện quan điểm: “Dạy học lấy học sinh làm trung tõm”.
Đỳng ( ) Sai ( )
8. Thực hiện tốt cỏc nguyờn tắc dạy học chớnh là phương thức đảm bảo cho quỏ trỡnh dạy học đạt được mục tiờu dạy học.
Đỳng ( ) Sai ( )
9. Nguyờn tắc dạy học là một hệ thống nhiều luận điểm, mỗi luận điểm đề cập tới cỏc khớa cạnh khỏc nhau của quỏ trỡnh dạy học.
Đỳng ( ) Sai ( )
10. Giỏo viờn cần phải quỏn triệt cỏc nguyờn tắc dạy học một cỏch hợp lớ trong từng điều kiện cụ thể.
Đỳng ( ) Sai ( )
Cõu 7: Chọn đỏp ỏn đỳng trong cỏc phương ỏn sau: 1. Nguyờn tắc dạy học là:
a. Quan điểm giỏo dục.
b. Luận điểm gốc của Lớ luận dạy học chỉ dẫn quỏ trỡnh dạy học. c. Nguyờn lớ giỏo dục.
d. Quy định của nhà trường trong quỏ trỡnh dạy học. 2. Nguyờn tắc dạy học được xõy dựng trờn cỏc cơ sở: a. Lớ luận nhận thức.
b. Thành tựu của khoa học giỏo dục hiện đại. c. Kinh nghiệm giỏo dục tiờn tiến.
d. Tất cả cỏc ý trờn.
3. Nguyờn tắc thống nhất giữa tớnh khoa học và tớnh giỏo dục là:
a. Đảm bảo tớnh khoa học trong nội dung, phương phỏp và cỏc khõu tổ chức quỏ
trỡnh dạy học.
b. Đảm bảo tớnh giỏo dục trong nội dung, phương phỏp và cỏc khõu tổ chức quỏ trỡnh dạy học.
c. Vừa đảm bảo tớnh khỏch quan, vừa đảm bảo tớnh giỏo dục trong nội dung, phương phỏp và cỏc khõu tổ chức quỏ trỡnh dạy học.
d. Đảm bảo mục tiờu giỏo dục nhõn cỏch và đào tạo nhõn lực cú trỡnh độ cao. 4. Nguyờn tắc thống nhất giữa dạy lớ thuyết và dạy thực hành là:
a. Quỏ trỡnh dạy học đảm bảo cho học sinh nắm vững hệ thống lớ luận theo mục tiờu cấp học.
b. Quỏ trỡnh dạy học đảm bảo cho học sinh hỡnh thành hệ thống kĩ năng, kĩ xảo vững chắc theo nội dung dạy học.
c. Quỏ trỡnh dạy học vừa đảm bảo cho học sinh nắm vững một hệ thống lớ thuyết vững chắc, vừa hỡnh thành cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo theo nội dung dạy học. d. Quỏ trỡnh dạy học vừa phải dạy lớ thuyết, vừa phải tổ chức cho học sinh luyện tập thực hành.
Nội dung dạy học
Cõu 1: Phõn tớch vai trũ của nội dung dạy học đối với quỏ trỡnh dạy học và đối với việc đảm bảo chất lượng dạy học.
Cõu 2: Phõn tớch cỏc quan niệm về giỏo ỏn và nờu rừ tầm quan trọng của giỏo ỏn khi lờn lớp. Tại sao cú thể núi: “Cú giỏo ỏn tốt là thành cụng một nửa”?
Cõu 3: Trỡnh bày cỏc cụng việc cần thiết khi tiến hành biờn soạn giỏo ỏn. Cõu 4: Phõn tớch chương trỡnh mụn học mà bạn đang được đào tạo để giảng dạy. Cõu 5: Thiết kế mục tiờu dạy học cho 5 bài giảng thuộc chuyờn ngành mà bạn sẽ giảng dạy.
Cõu 6: Soạn 2 giỏo ỏn hoàn chỉnh thuộc chuyờn ngành mà bạn sẽ giảng dạy.
Phương phỏp dạy học
Cõu 1: Phõn tớch vai trũ của phương phỏp dạy học trong việc đảm bảo chất lượng quỏ trỡnh dạy học.
Cõu 2: Thế nào là phưong phỏp dạy học tớch cực? Phõn tớch nội hàm khỏi niệm tớch cực, từ đú chỉ ra cỏch thức mà giỏo viờn cần làm để phỏt huy tớnh tớch cực học tập của học sinh.
Cõu 3: Trỡnh bày cỏc xu hướng đổi mới phương phỏp dạy học đại học hiện nay. Cõu 4: Hóy đỏnh dấu (x) vào ụ phự hợp với đỏp ỏn mà bạn lựa chọn:
1. Phương phỏp dạy học là cỏch thức truyền đạt kiến thức của giỏo viờn cho học sinh.
Đỳng ( ) Sai ( )
2. Phương phỏp dạy học là cỏch thức giỏo viờn hướng dẫn học sinh thực hành vận dụng kiến thức.
Đỳng ( ) Sai ( )
3. Phương phỏp dạy học bao gồm phương phỏp giảng dạy của giỏo viờn và phương phỏp học tập của học sinh kết hợp với nhau.
Đỳng ( ) Sai ( )
4. Phương phỏp dạy học phải phự hợp với trỡnh độ nhận thức của học sinh.
Đỳng ( ) Sai ( )
5. Phương phỏp dạy học phải phỏt huy được tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh.
Đỳng ( ) Sai ( )
6. Đổi mới phương phỏp dạy học là xoỏ bỏ những phương phỏp đó cú và thay vào đú là một hệ thống phương phỏp mới.
Đỳng ( ) Sai ( )
7. Nghệ thuật sư phạm chớnh là việc giỏo viờn sử dụng một cỏch linh hoạt và sỏng tạo cỏc phương phỏp dạy học để đam lại hiệu quả dạy học cao nhất trong quỏ trỡnh dạy học.
Đỳng ( ) Sai ( )
Cõu 5: Chọn đỏp ỏn đỳng trong cỏc đỏp ỏn sau:
1. Phương phỏp dạy học là:
a. Cỏch thức giỏo viờn truyền đạt kiến thức cho học sinh. b. Cỏch thức học sinh tiếp thu bài giảng của giỏo viờn.
c. Con đường chiếm lĩnh kiến thức và hỡnh thành kĩ năng, kĩ xảo của học sinh. d. Cỏch thức hoạt động phối hợp giữa giỏo viờn và học sinh nhằm giỳp học sinh nắm vững kiến thức, hỡnh thành kĩ năng, kĩ xảo.
a. Giỳp học sinh nắm vững nội dụng cỏc mụn học.
b. Phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh để chiếm lĩnh nội dung học tập.
c. Nõng cao hiệu quả của quỏ trỡnh dạy học.
d. Giỳp học inh viờn sử dụng cỏc phương tiện học tập. 3. Đặc điểm cơ bản của phương phỏp dạy học tớch cực là:
a. Dạy học thụng qua tổ chức cỏc hoạt động đa dạng cho học sinh. b. Dạy học chỳ trọng rốn phương phỏp học tập của học sinh.
c. Tăng cường hoạt động tự học của học sinh với sự hỗ trợ của tập thể. d. Học sinh tự kiểm tra và điều chỉnh phương phỏp học tập của mỡnh. e. Tất cả cỏc ý trờn.
4. Nhõn tố quyết định chất lượng dạy học là: a. Phương phỏp giảng dạy của giỏo viờn. b. Phương phỏp học tập của học sinh. c. Chương trỡnh dạy học chuẩn mực.
d. Phương tiện dạy học đầy đủ, mụi trường học tập thuận lợi. e. Tất cả cỏc ý trờn.
Hỡnh thức tổ chức dạy học
Cõu 1: Thế nào là hỡnh thức tổ chức dạy học? Nờu cỏc dấu hiệu đặc trưng khi phõn
