1.3. Hoạt động chủ nhiệm lớp ở trường Trung học cơ sở trong bối cảnh đổi mớ
1.3.4. Những yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với giáo viên chủ nhiệm
lớp trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
- Về tư tưởng chính trị, phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp
+ Chấp hành đường lối, chính sách, mục tiêu, nguyên lý giáo dục của Đảng và Nhà nước.
+ Có tinh thần tự học, khơng ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lí luận và chun mơn nghiệp vụ.
+ Có tư cách đạo đức tốt, gương mẫu trong cuộc sống, lao động và trong quan hệ với đồng nghiệp và học sinh. Giáo viên chủ nhiệm phải là tấm gương sáng về mọi phương diện cho học sinh noi theo.
+ Yêu thương, tôn trọng học sinh, đánh giá công bằng, khách quan đối với học sinh.
- Nắm vững chuyên môn và thành thạo nghiệp vụ.
- Biết vận dụng các phương pháp giáo dục tập thể và giáo dục cá biệt phù hợp với tình hình thực tế của lớp, của nhà trường một cách linh hoạt.
- Năng lực thu thập và xử lý thông tin đa dạng về lớp chủ nhiệm để xây dựng hồ sơ học sinh, lập kế hoạch giáo dục tập thể lớp.
- Năng lực lập kế hoạch năm học và các kế hoạch giáo dục ngắn hạn khác. - Năng lực xây dựng tập thể học sinh lớp chủ nhiệm đoàn kết.
- Năng lực thiết kế, tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục và các hình thức giao lưu đa dạng.
- Năng lực đánh giá HS về các mặt giáo dục.
- Năng lực phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức giáo dục học sinh.
- Năng lực giao tiếp và giải quyết xung đột, phát hiện kịp thời và ngăn ngừa những xung đột trong lớp.
- Năng lực tư vấn và hỗ trợ học sinh
- Sử dụng được ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng các thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục.