2.1.8 .Về kết quả đào tạo
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động KT ỜĐG kết quả học tập của HS ỜSV trƣờng
3.2.7. Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý công tác KT-ĐG kết quả học tập
tập của học sinh
a, Mục đắch biện pháp:
Nâng cao hiệu quả việc quản lý hoạt động KT Ờ ĐG KQHT của HS Ờ SV từ khâu soạn đề thi đến việc tổng hợp, phân tắch kết quả KT Ờ ĐG.
Khai thác triệt để mạng internet vào việc nghiên cứu tài liệu, thu thập thông tin cần thiết cho quản lý và giảng dạy.
b, Nội dung biện pháp:
Khai thác có hiệu quả các phần mềm: quản lý học sinh (trong bộ phần mền quản lý PMIS) trong đó có chức năng quản lý điểm, quản lý các kỳ kiểm tra; quản lý ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra kèm đáp án; phần mềm trộn đề kiểm tra...
Khai thác có hiệu quả cổng thông tin điện tử của Tổng Cục dạy nghề, hệ thống website các trƣờng dạy nghề nhằm quảng bá, giới thiệu về nhà trƣờng cũng nhƣ công khai kết quả kiểm tra, kết quả học tập.
Sử dụng công nghệ thông tin để quản lý, xử lý, thống kê, báo cáo và đánh giá chất lƣợng giáo dục của nhà trƣờng...
c, Cách thức thực hiện:
Xây dựng kế hoạch chi tiết phát triển, ứng dụng CNTT theo từng giai đoạn, từng năm học cụ thể. Trong đó chú trọng các nhiệm vụ và giải pháp nâng cao trình độ CNTT cho đội ngũ cán bộ, giáo viên; đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị CNTT; tăng cƣờng ứng dụng CNTT trong công tác quản lý giáo dục, sử dụng thiết bị CNTT trong hoạt động dạy và học.
Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, NV về tầm quan trọng, sự cần thiết về nhiệm vụ đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, giảng dạy, tổ chức các hoạt động giáo dục, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục đáp ứng yêu cầu trong thời kỳ đổi mới.
Nâng cấp, bổ sung ứng dụng các phần mềm hỗ trợ quản lý và giảng dạy có chất lƣợng cao. Ƣu tiên cho khai thác, sử dụng các phần mềm hỗ trợ đổi mới phƣơng pháp dạy học; phần mềm Quản lý học sinh (mền quản lý PMIS), trong đó bao gồm các chức năng: quản lý các kỳ kiểm tra, cho phép khai báo môn kiểm tra, đánh số báo danh, chia phòng kiểm tra, nhập điểm kiểm tra và tổng hợp báo cáo; quản lý điểm của tất cả các bài kiểm tra, tắnh điểm trung bình mơn, trung bình các mơn và xếp loại học lực cho học sinh.
Tổ chức các hoạt động ứng dụng CNTT: Tăng cƣờng tổ chức và tham gia các hoạt động đẩy mạnh ứng dụng CNTT nhƣ: Tổ chức các Hội thi ứng dụng CNTT giỏi cho CBQL, GV, NV nhằm phát triển mạnh mẽ phong trào sáng tạo phần mềm phục vụ quản lý, dạy và học, lồng ghép các nội dung thi hiểu biết và thực hành tin học vào các Hội thi CBQL,GV giỏi...
d, Điều kiện thực hiện:
Để cho việc ứng dụng CNTT vào hoạt động KT Ờ ĐG đƣợc hiệu quả yêu cầu có sự đầu tƣ kinh phắ cho việc nâng cấp hệ thống máy tắnh và xây dựng phần mềm. Ngồi ra phải có đội ngũ cán bộ có trình độ sử dụng thành thạo các phần mềm vì nếu có đầu tƣ trang thiết bị hiện đại cho CNTT mà không có đội ngũ có trình độ sử dụng thì sự đầu tƣ đó cũng trở nên vơ ắch.