Nguyên tắc đề xuất biện pháp

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Xây dựng và phát triển Văn hóa Chất lượng của Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Khánh Hòa (Trang 92 - 93)

3.1.1. Bảo đảm tính mục tiêu

Ngun tắc này địi hỏi các biện pháp được đưa ra phải bám sát mục tiêu hình thành VHCL của Trung tâm GDTX với bản chất là hình thành ý thức tự giác và sự nỗ lực không ngừng của mỗi thành viên bên trong và sự hỗ trợ của các bên liên quan bên ngoài vào việc xây dựng và phát triển VHCL, tầm nhìn chất lượng, truyền thống về chất lượng, các cơ chế và chính sách về chất lượng của Trung tâm GDTX tỉnh.

3.1.2. Bảo đảm tính thực tiễn

Theo nguyên tắc này, các biện pháp được đề xuất phải phù hợp với thực tiễn của trung tâm GDTX tỉnh trên tất cả các mặt như lịch sử phát triển, nguồn lực hiện có, chất lượng các lĩnh vực hoạt động hiện tại,….Mặt khác, giải pháp được đưa ra không vượt khỏi thực trạng và xu hướng phát triển của Trung tâm GDTX tỉnh.

3.1.3. Bảo đảm tính tồn diện

Các giải pháp được đề xuất phải tác động lên tất cả các yếu tố hình thành nên VHCL, các bên liên quan bên trong và bên ngoài cho đến tài lực, vật lực.

3.1.4. Bảo đảm tính khả thi

Theo nguyên tắc này, các giải pháp được đề xuất phải có khả năng áp dụng vào việc xây dựng VHCL trong trung tâm GDTX tỉnh trên thực tế.

3.1.5. Bảo đảm tính hiệu quả

Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất phải hình thành được nền VHCL có tính bền vững tại Trung tâm GDTX tỉnh để không ngừng

nâng cao chất lượng của Trung tâm GDTX, qua đó làm thỏa mãn nhu cầu của khách hàng, đặc biệt là người mang lại hiệu quả kinh tế.

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Xây dựng và phát triển Văn hóa Chất lượng của Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Khánh Hòa (Trang 92 - 93)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(136 trang)