2.4. Hoạt động GDĐĐHS tại trườngTHPT Quan Lạn huyện Vân Đồn
2.4.1. Nhận thức vai trò của hoạt động GDĐĐHS
Để tiến hành tìm hiểu về vai trị của GDĐĐ trong nhà trường, chúng tơi tiến hành khảo sát ý kiến đánh giá của các khách thể, kết quả cụ thể như sau:
Bảng 2.6: Kết quả khảo sát nhận thức của CBGV, PH và HS về tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐ trong trường THPT
TT Nhận thức
Đối tượng đánh giá
CBQL, GV Phụ huynh Học sinh SL % SL % SL % 1 Rất quan trọng 31 93.90 78 86.70 125 69.40 2 Quan trọng 2 6.10 12 13.30 45 25.00 3 Ít quan trọng 0 0 0 0 10 5.6 4 Không quan trọng 0 0 0 0 0 0
Qua kết quả khảo sát bảng 2.6 cho thấy: 100% CBGV và PH, HS cho rằng GDĐĐ là một trong những mục tiêu rất quan trọng và quan trọng trong cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay, như vậy có thể thấy CBGV và PH, HS nhà trường đã chú trọng tới công tác GDĐĐ trong nhà trường. Với HS thì có 69.4% được hỏi cho rằng cơng tác GDĐĐ là rất quan trọng và 25% cho rằng quan trọng, tuy nhiên vẫn còn 10 HS (5.6%) cho rằng cơng tác này ít quan trọng, qua trao đổi trực tiếp, một số HS cho rằng việc chính của nhà trường đó là truyền thụ kiến thức cho HS và HS có nhiệm vụ là học tập thật tốt cịn đạo đức thì mỗi người HS phải tự rèn luyện cho bản thân mình. Như vậy có thể thấy trong thời gian tới nhà trường cùng với PHHS và các ban ngành đồn thể cần làm tốt hơn nữa cơng tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức HS để toàn bộ HS hiểu được rằng để làm người cơng dân có ích cho gia đình, cho xã hội thì khơng chỉ có kiến thức văn hóa mà cịn phải có đạo đức tốt, biết kính trên nhường dưới, biết tránh xa các tệ nạn xã hội...