I. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh
4- Củng cố Dặn dò (2 phút):
3.5.1. Tiến trình giờ học đối chứng
Chúng tôi đã tiến hành dạy đối chứng tại lớp 8A3 vào tiết 3, 4 buổi sáng ngày thứ Hai (2/3/2015) và triển khai giờ dạy theo kế hoạch bài dạy thông thường.
Vào giờ học, giáo viên giới thiệu bài mới, những nội dung kiến thức cơ bản của bài học, tổ chức và triển khai các hoạt động nghiên cứu, tìm hiểu nội dung bài học. Để đạt được các mục tiêu mà bài học nêu ra, giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học như thuyết trình, vấn đáp và sử dụng hệ thống câu hỏi có trong phần hướng dẫn học bài trong sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập 2 trang 33 - 36. Hoạt động chủ yếu diễn ra trong giờ học là giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài mẫu và trả lời câu hỏi do giáo viên đưa ra theo định hướng nội dung trong sách giáo khoa. Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét, chốt ý chính. Cuối bài học, giáo viên giúp học sinh tổng kết vấn đề về kiểu bài Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh và củng cố những kiến thức cơ bản về Văn bản thuyết minh, sau đó giao nhiệm vụ về nhà. Trước khi kết thúc giờ học, giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các kiến thức cơ bản để kiểm tra mức độ đạt mục tiêu bài học của các em.
Với kiểu giáo án thứ nhất, giáo viên đã triển khai giờ học theo kế hoạch bài dạy được xây dựng hoàn toàn trên cơ sở ý tưởng của giáo viên mà không xem xét tới việc phân tích nhu cầu người học để đưa ra những điều chỉnh phù hợp với từng nhóm đối tượng khác nhau trong lớp.