2.1. Khái quát về điều kiện kinh tế, văn hóa xã hội và giáo dục của phường Sà
2.1.2. Tình hình giáo dục và đào tạo của phường Sài Đồng, quận Long Biên
2.1.2.1. Tình hình chung
Sau hơn 10 năm thành lập, GD&ĐT phường Sài Đồng, quận Long Biên đã có những phát triển tồn diện, vững chắc, từng bước hiện thực hoá các mục tiêu của ngành GD&ĐT là chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá và hội nhập quốc tế, đáp ứng cơ bản nhu cầu học tập, giáo dục có chất lượng tốt của con em nhân dân trong phường.
Về quy mô: Phát triển đồng bộ ở các cấp học, đáp ứng nhu cầu tăng dân số của
phường. Khi thành lập tồn phường có 4 trường cơng lập (chưa có trường tư thục), với 3.300 HS; đến nay có 6 trường cơng lập (Trường Mầm non Hoa Sữa, Mầm non đô thị Sài Đồng, Tiểu học Sài Đồng, Tiểu học Đô thị Sài Đồng, Tiểu học Vũ Xuân Thiều và Trung học cơ sở Sài Đồng), 2 trường tư thục với gần 5.000 HS.
Các trường được Ủy ban nhân dân quận đầu tư trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, dạy và học, giáo dục thể chất, nghệ thuật một cách đồng bộ, hiện đại. Các trường có đầy đủ máy tính nối mạng internet phục vụ quản lý, dạy và học, mỗi trường có ít nhất một phịng máy tính phục vụ giảng dạy và học tập tin học, tiếng Anh, các phịng học bộ mơn được trang bị đầy đủ các thiết bị hiện đại giúp HS thực hành; các trường đều có khu giáo dục thể chất, có phịng học các mơn nghệ thuật. Tồn phường đã có 6 trường đạt chuẩn Quốc gia. (02 trường mầm non, 03 trường tiểu học, 01 trường THCS)
Đội ngũ các nhà quản lý, nhà giáo và nhân viên trong ngành Giáo dục của phường đã đảm bảo đáp ứng tương đối đủ về số lượng và chất lượng. 100% cán bộ quản lý các nhà trường có trình độ lý luận chính trị trung cấp, được đào tạo về quản lý giáo dục và thường xuyên được bồi dưỡng kỹ năng trong quản lý (theo chương trình
04-Chương trình Quận Uỷ khố II); 100% GV đạt chuẩn về đào tạo, trong đó 72% có
trình độ trên chuẩn. Đến nay, 100% cán bộ quản lý, GV có trình độ tin học cơ bản, ứng dụng có hiệu quả vào cơng tác quản lý và giảng dạy; 100% GV đạt chuẩn nghề nghiệp; 90% GV đạt GV giỏi cấp cơ sở trở lên, trong đó có 28 lượt GV đạt GV giỏi cấp Thành phố và 87 lượt GV đạt giải cấp Quận. GD&ĐT của phường nằm trong nhóm các tốp đầu của Quận Long Biên.
Về chất lượng giáo dục đạo đức: Hàng năm số HS xếp loại hạnh kiểm Tốt và
Khá đạt tỉ lệ cao và ổn định.
HS được cơng nhận tốt nghiệp Tiểu học và THCS trung bình hằng năm đạt: 99,9%; Tỉ lệ HS thi đỗ vào trung học phổ thơng cơng lập trung bình hàng năm đạt 80,2%. Hơn 10 năm qua có: 7 HS đạt giải cấp Quốc gia; 255 lượt HS đạt giải cấp Thành phố; 819 lượt HS đạt giải cấp Quận.
Ngoài ra, phường đã quan tâm thực hiện xã hội hoá giáo dục, tạo điều kiện cho phát triển giáo dục chất lượng cao. Trong khối các trường công lập đã xây dựng 2 đề án thí điểm trường có khối, lớp cung ứng dịch vụ chất lượng cao tại 1 trường Tiểu học và 1 trường Mầm non (Mầm non đô thị Sài Đồng, Tiểu học đô thị Sài Đồng); đưa các chương trình dạy và học có yếu tố nước ngồi trong dạy tiếng Anh. GD& ĐT của phường đã đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập của con, em nhân dân trong phường.
2.1.2.2. Tình hình giáo dục trường Trung học cơ sở Sài Đồng
Theo số liệu nhà trường cung cấp, số lớp và số HS trong 4 khối THCS Sài Đồng, quận Long Biên Kì I năm học 2015 - 2016 như sau:
Bảng 2.1: Số lớp và sĩ số học sinh trường Trung học cơ sở Sài Đồng
STT Khối Tổng số học sinh toàn khối
1 6 382
2 7 375
3 8 287
4 9 253
Tổng cộng 1.297
Như vậy, tổng số HS là 1.297 em với 28 lớp, được chia theo 4 khối với HS khác nhau.
Năm học 2015-2016 (kỳ 1), chất lượng giáo dục của trường được giữ vững và có chiều hướng phát triển tốt. Đặc biệt, chất lượng giáo dục đi vào thực chất hơn. Dưới đây là kết quả 2 mặt giáo dục khối THCS của trường học kì I - năm học 2015- 2016.
Bảng 2.2a: Bảng xếp loại hạnh kiểm của học sinh trường Trung học cơ sở Sài Đồng * Xếp loại Hạnh kiểm: STT LỚP SĨ SỐ HẠNH KIỂM GIỎI KHÁ TB YẾU SL % SL % SL % SL % 1 Khối 6 382 324 84.82 54 14.14 4 1.05 0 0 2 Khối 7 375 334 89.07 38 10.13 3 0.8 0 0 3 Khối 8 287 250 87.11 37 12.89 0 0 0 0 4 Khối 9 253 225 88.93 27 10.67 1 0.4 0 0 Tổng cộng 28 1.297 1.133 87.36 156 12.03 8 0.62 0 0 Bảng 2.2b: Bảng xếp loại học lực của học sinh trường Trung học cơ sở Sài Đồng
Xếp loại học lực STT LỚP SĨ SỐ HỌC LỰC GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM SL % SL % SL % SL % SL % 1 Khối 6 382 168 43,98 128 33.51 72 18.85 14 3.66 0 0 2 Khối 7 375 186 49.6 124 33.07 51 13.6 14 3.73 0 0 3 Khối 8 287 114 39.72 108 37.63 47 16.38 18 6.27 0 0 4 Khối 9 253 128 50.59 90 35.57 27 10.67 7 2.77 1 0.4 Tổng cộng 28 1.297 596 45.95 450 34.7 197 15.19 53 4.09 1 0.08
Qua bảng trên, có thể thấy, tỉ lệ HS khá và giỏi của trường chiếm tỉ lệ 80,65%; tỉ lệ HS trung bình và yếu, kém chiếm 19,35%. Tuy vậy, tỉ lệ này không cân đối giữa các lớp trong trường. So với tỉ lệ chung của trường, một số lớp có tỉ lệ HS khá, giỏi cao như: 6A1, 6A2, 6A3, 7A1, 7A2, 8A1, 8A2, 9A1, 9A2. Một số lớp tỉ lệ HS trung bình, yếu cịn cao như: 6A6, 6A7, 7A8, 8A5, 9A5. Điều này cho thấy có sự phân hóa rõ rệt về mức độ nhận thức của HS ở từng lớp trong trường.
Số liệu ở bảng trên cho thấy: Khơng có HS xếp loại hạnh kiểm yếu và chỉ có 0,62% số lượng HS xếp loại hạnh kiểm trung bình, cịn lại đa số HS xếp loại hạnh kiểm khá và tốt.
Có thể nói, kết thúc kì 1, năm học 2015- 2016, GD&ĐT của trường đã đạt được những thành tích nổi bật sau: Các đề án, chương trình, kế hoạch của Quận uỷ, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân Quận được nhà trường triển khai đầy đủ và tích cực. Chất lượng giáo dục đại trà, chất lượng giáo dục mũi nhọn được giữ vững và có chiếu hướng phát triển tốt (Với 18 HS giỏi cấp Thành phố, 67 HS giỏi cấp Quận). Phong trào thi GV giỏi có nhiều khởi sắc và đạt thành tích xuất sắc (Có 01 GV giỏi đạt giải Nhất cấp Quận môn Vật lý dự thi cấp thành phố đạt giải nhì). Phong trào xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực được triển khai, vận dụng sáng tạo; trong đó vai trị nịng cốt là đội ngũ các thầy cơ giáo được khẳng định. Các hoạt động giáo dục toàn diện cho HS được nhà trường quan tâm. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, GV tiếp tục được chú trọng, tập trung vào nâng cao kiến thức cho đội ngũ gắn với đổi mới phương pháp giảng dậy và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhận thức HS, đổi mới sinh hoạt chuyên môn và sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối.
2.1.2.3. Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở Sài Đồng
Năm học 2015-2016, số lượng CBQL và GV nhà trường được đáp ứng tương đối đủ về mặt số lượng. Dưới đây là bảng số liệu:
Bảng 2.3: Bảng số liệu và trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Trung học cơ sở Sài Đồng TT CHUY ÊN MƠN SỐ LƢỢNG TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Tổng Chia ra Thạc Sĩ Đại học Cao đẳng Trung cấp Cử nhân quản lý Trung cấp chính trị Na m Nữ 1 Quản lý 3 3 3 2 3 2 Giáo viên 51 5 46 1 41 9 3 Nhân viên 5 5 3 2 Cộng toàn biên chế 59 5 54 1 47 9 2 2 2
Có thể nói, mặc dù trường THCS Sài Đồng đã được đáp ứng tương đối đủ về số lượng cán bộ quản lý và GV, tuy nhiên, vẫn còn phải sử dụng GV kiêm nhiệm.
Cũng trong năm học này, trình độ đào tạo của cán bộ quản lý và GV đã được nâng cao.
Qua số liệu trên, có thể thấy: Đã có 1/3 cán bộ quản lý có bằng cử nhân quản lý chiếm tỉ lệ 33.3%; 1/3 cán bộ quản lý đang học thạc sĩ quản lý chiếm tỉ lệ 33.3%; số lượng GV đạt và vượt chuẩn là 51/51 chiếm tỉ lệ 100% trong đó có 41/51 GV đạt trình độ trên chuẩn chiếm tỉ lệ 80.4% với 1/51 GV có bằng thạc sỹ chun mơn chiếm tỉ lệ 1.9%.
Nhìn chung, năm học 2015-2016, GD&ĐT của nhà trường có những thuận lợi và khó khăn sau:
* Thuận lợi
- Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao, đầu tư có hiệu quả về nhiều mặt của Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân phường Sài Đồng, Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân quận, Phòng GD&ĐT quận Long Biên, sự ủng hộ, phối hợp chặt chẽ của các phịng, ban, ngành đồn thể trong trường và phường.
- Nhà trường tiếp tục được sửa chữa quy hoạch hợp lý, quy mô giáo dục ổn định và phát triển mạnh, cơ sở vật chất nhà trường ngày một khang trang theo hướng chuẩn hoá và hiện đại.
- Đội ngũ cán bộ quản lý, GV có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, có ý thức học hỏi, có kinh nghiệm và tinh thần trách nhiệm cao. Tỉ lệ GV, cán bộ quản lý nhà trường có trình độ ngày càng được nâng cao.
- Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học được đầu tư kịp thời và tương đối
đồng bộ, đáp ứng tốt cho việc đổi mới phương pháp dạy và học.
- Trình độ dân trí của 22 tổ dân phố ngày càng được nâng cao. * Khó khăn
- Chất lượng giáo dục giữa các lớp chưa được đồng đều, nhiều lớp sĩ số HS/lớp cịn đơng, do tốc độ tăng dân số cơ học trên địa bàn quá cao và diện tích các phịng học và lớp học chưa cân đối, phải sử dụng các phịng bộ mơn để làm lớp học tạm thời đáp ứng nhu cầu thực tế.