Hoạt động giáo dục KNS đã được nhà trường phát động thực hiện từ khi có phịng trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Lãnh đạo nhà trường
đã có kế hoạch, tổ chức chỉ đạo bằng những biện pháp cụ thể để nâng cao nhận thức, vị trí, vai trị cơng tác giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, KNS trong tập thể sư phạm. Cơng tác Đồn thanh niên, Đội thiếu niên với vai trò nòng cốt trong các phong trào thi đua, đã chú trọng tới rèn luyện tư tưởng đạo đức, lối sống, nếp sống cho đoàn viên, thanh thiếu niên. Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tích cực trong cơng tác giáo dục đạo đức học sinh. Đã có sự phối hợp hiệu quả giữa các tổ chức Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, giáo viên chủ nhiệm, hội cha mẹ học sinh và lãnh đạo nhà trường trong hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh. Tuy nhiên các chương trình tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho học sinh của nhà trường cịn nhiều hạn chế, phần vì đội ngũ giáo viên ít được trang bị kiến thức để tổ chức hoạt động, đa số các giáo viên đều tự nghiên cứu qua tài liệu, sách vở, dạy bằng kinh nghiệm sống, vốn sống mà mình tích lũy được. Do đó, hiệu quả giáo dục chưa cao. Tập huấn về công tác giáo dục KNS cho GV chưa được chú trọng, đối tượng tham gia tập huấn khơng nhiều, vì thế chưa nhân ra diện rộng. Hơn nữa, công tác quản lý chỉ đạo từ Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT về chương trình hoạt động giáo dục giá trị sống, KNS cịn chưa cụ thể. Vì vậy, quản lý chỉ đạo hoạt động này trong các trường THCS nói chung và trường THCS Sài Đồng nói riêng cịn rất lúng túng, bất cập.
Mục đích khảo sát thực trạng cơng tác quản lý hoạt động giáo dục KNS làm cơ sở để đưa ra các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục KNS trong nhà trường.