3.2. Đề xuất các biện pháp quản lý đội ngũ GVCN
3.2.5. Biện pháp 5 Tạo môi trường thuận lợi, động viên khuyến khích
3.2.4.4. Điều kiện để thực hiện
- Lãnh đạo nhà trường hơn ai hết phải nhận thức sâu sắc về vai trò, tầm quan trọng của việc bồi dưỡng kiến thức khoa học cho đội ngũ GVCN của nhà trường nhất là trong bối cảnh hiện nay.
- Lãnh đạo nhà trường cần quan tâm, tạo điều kiện cho đội ngũ GVCN tiếp tục học tập nâng cao trình độ, tham dự đầy đủ các lớp tập huấn; đặc biệt là tập huấn về cơng tác chủ nhiệm lớp, tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cũng như hiểu biết xã hội.
Việc tự bồi dưỡng và bồi dưỡng phải được đưa vào kế hoạch công tác của đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường đứng đầu là Hiệu trưởng, phải đặt ra yêu cầu, mục tiêu cho từng nội dung, chuyên đề nghiên cứu và nghiêm túc thực hiện, triển khai vận dụng vào vào thực tiễn cơng tác của mình, ghi chép, đúc kết kinh nghiệm, sau đó triển khai tuyên truyền sâu rộng rộng đến đội ngũ GVCN.
Cần chú ý để GV được tập huấn, tổ chức hội thảo để GVCN trao đổi về nghiệp vụ, kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm nâng cao năng lực cho GVCN đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện HS. Việc bồi dưỡng cần được tiến hành thường xuyên, kể cả khi năm học đã kết thúc. Đối tượng tham gia tập huấn, bồi dưỡng không chỉ gồm các GVCN.
3.2.5. Biện pháp 5. Tạo môi trường thuận lợi, động viên khuyến khích GVCN. GVCN.
3.2.5.1. Ý nghĩa
Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho GVCN, tạo niềm tin cho GVCN. Cùng với việc hoàn thiện cơ chế quản lý, đổi mới cơng tác đánh giá, trong đó GVCN đóng vai trị nịng cốt, sẽ tạo ra môi trường thuận lợi để khuyến khích tiềm năng của GVCN và tồn thể giáo viên có điều kiện phát huy năng lực để đạt hiệu quả công việc.
3.2.5.2. Nội dung: