Thời điểm Tổng số trẻ Chia ra Giáo viên Định mức trẻ/GV Trẻ nhà trẻ Trẻ mẫu giáo bé Trẻ mẫu giáo nhỡ Trẻ mẫu giáo lớn 9/2013 715 130 195 175 215 65 11 9/2014 720 125 215 200 180 72 10 9/2015 794 120 220 244 210 74 11
(Nguồn: Trường mầm non Vĩnh Quỳnh, Huyện Thanh Trì, Thành phố Hà Nội)
Qua các bảng số liệu trên ta thấy số lượng giáo viên của nhà trường tăng, nhưng đi kèm với đó là số lượng trẻ có nhu cầu vào trường cũng tăng lên vì vậy định mức số trẻ /01 GV không giảm. Để đảm bảo chất lượng giáo dục trong những năm tới cần đảm bảo duy trì định mức trẻ trên một giáo viên để đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường. Qua các bảng số liệu trên ta thấy số lượng trẻ tăng theo từng năm vậy số lượng giáo viên cũng phải tăng theo từng năm. Trường hiện nay là đơn vị tự chủ về tài chính vì vậy khi nhận thêm giáo viên thì có thể lương sẽ không đủ chi trả hoặc lương của cán bộ giáo viên sẽ thấp đi vì khi tự chủ về tài chính với mức thu phí học sinh hiện nay sẽ rất khó để cân đối.
Với mức lương thấp đồng nghĩa với việc số lượng giáo viên bỏ nghề sẽ có chiều hướng tăng lên. Vì vậy để đảm bảo giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu ngày càng cao về số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên với mức lương đảm bảo để họ yêu nghề và gắn bó với nghề, địi hỏi phải có quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non của nhà trường với những giải pháp thiết thực, cụ thể mang tính chiến lược nhằm đẳm bảo đủ giáo viên, tránh tình trạng thiếu giáo viên.
2.2.2.2. Chất lượng đội ngũ:
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo đủ điều kiện theo quy định trong điều lệ trường mầm non. 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn. Hàng năm có từ 6 - 10 CBGVNV đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở và có từ 4 - 8 sáng kiến kinh nghiệm được xếp loại cấp Thành phố; 100% giáo viên đạt loại Xuất sắc và Khá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
100% giáo viên đứng lớp có trình độ tin học cơ bản, 10% có trình độ tin học nâng cao. Các tổ chuyên môn hoạt động nề nếp theo quy định của Điều lệ trường mầm non; Nhà trường tổ chức định kỳ các hoạt động: trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan học tập kinh nghiệm và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với từng hoạt động;
Các giáo viên tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội do nhà trường và Ngành tổ chức.
Phong trào ứng công nghệ thông tin trong chăm sóc và giáo dục trẻ được triển khai trong toàn trường đạt hiệu quả cao.