Hợp kim là chất rắn thu được sau khi làm nguội hỗn hợp nĩng chảy của nhiều kim loại khác nhau hoặc của kim loại và phi kim
1. Gang là gì?
Gang là hợp kim của sắt với cacbon trong đĩ hàm lượng cacbon chiếm từ 2 đến 5 % trong gang cịn 1 số nguyên tố khác như Si,Mn,S
2 Thép là gì?
Thép là hợp kim của sắt với cacbon và 1 số nguyên tố khác trong đĩ hàm lượng cacbon chiếm dưới 2%
II.Hoạt động2:Tìm hiểu sản xuất 1. Sản xuất gang thép thế nào? - Nguyên liệu :
- Quặng sắt manhetit(Fe3O4). - Quặng hematit (Fe2O3) - Than cốc, khơng khí
- Nguyên tắc sản xuất : Dùng cacbon oxit
khử sắt oxit ở nhiệt độ cao trong lị luyện kim
- Quá trình sản xuất
Các PTHH xảy ra trong lị cao C + O2 → CO2
Các PTHH xảy ra trong lị cao C + O2 → CO2
C + CO2 → CO
Khí CO khử oxit sắt trong quặng thành sắt CO + Fe2O3 → CO2 + Fe
GV: Giải thích q trình sản xuất gang .
2. Sản xuất thép như thế nào?
- Nguyên liệu sản xuất thép là gì ? - Nguyên tắc sản xuất ?
GV: Giải thích q trình sản xuất thép.
- Nguyên liệu : gang và sắt phế liệu, oxi
- Nguyên tắc sản xuất : oxi hĩa 1 số kim loại phi kim để loại ra khỏi gang phần lớn cacbon ,silic
- Q trình sản xuất
+ Khí oxi oxi hĩa sắt tạo thành FeO
+ Sau đĩ FeO sẽ oxi hĩa 1 số nguyên liệu trong gang như C,Si,S
FeO + C → Fe + CO
C + CO2 → CO
Khí CO khử oxit sắt trong quặng thành sắt CO + Fe2O3 → CO2 + Fe
2.Sản xuất thép như thế nào?
- Nguyên liệu : gang và sắt phế liệu, oxi
- Nguyên tắc sản xuất : oxi hĩa 1 số kim loại phi kim để loại ra khỏi gang phần lớn cacbon ,silic
- Q trình sản xuất
+ Khí oxi oxi hĩa sắt tạo thành FeO + Sau đĩ FeO sẽ oxi hĩa 1 số nguyên liệu trong gang như C,Si,S
FeO + C → Fe + CO
4..Củng cố:
- Thế nào là hợp kim ? gang, thép là gì? Nguyên tắc sản xuất gang ,thép?
5.Dặn dị
-HSLàm bài tập cịn lại sgk.
-Đọc trước bài 21 Trả lời câu hỏi: Thế nào là sự ăn mịn kim loại ? .Biện pháp bảo vệ kim loại khơng bị ăn mịn?
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần : 14 Tiết : 27
Ngày soạn : Bài 21:
Ngày dạy Duyệt của chuyên mơn
- Hình thức:
- Nội dung:
- Số lượng:
I .
Mục tiêu :
* Kiến thức: HS biết khái niệm về sự ăn mịn kim loại
- Nguyên nhân làm kim loại bị ăn mịn
- Các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mịn
- Biện pháp bảo vệ đồ vật bằng kim loại khỏi sự ăn mịn * Kĩ năng Hình thành kỹ năng phân tích.
*Thái độ: HS:.Cĩ hứng thú say mê với học tập
II. Chuẩn bị Giáo viên: 1 số mẫu vật bằng gang ,thép Một số đồ dùng đã bị gỉ sét
. sơ đồ 2.9 sgk/65
Học sinh:Ơn tập các kiến thức đã học
III.Tiến trình bài dạy
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: : Thế nào là hợp kim ?Nguyên liệu ,nguyên tắc sản xuất gang, viết PTHH?
3.Bài mới: Bài 21: Su7ẢN MỊN KIM LOẠI
VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHƠNG BỊ ĂN MỊ
Phương pháp Nội dung
I.Hoạt động1Tìm hiểu thế nào là sự ăn mịn kim loại
GV: Cho hs quan sát 1 đồ vật bằng sắt bị gỉ
GV: Yêu cầu hs thảo luận sự ăn mịn kim loại là gì? HS :Các nhĩm phát biểu, nhĩm khác nhận xét, bổ xung Kết luận
Sự phá hủy kim loại hợp kim do tác dụng hĩa học trong mơi trường được gọi là sự ăn mịn kim loại
GV: Giải thích nguyên nhân của sự ăn mịn kim loại
II.Hoạt động2:Những yếu tố nào ảnh hưởng đên sự
ăn mịn kim loại
1. Aûnh hưởng của các chất trong mơi trường
HS tìm hiểu những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự ăn mịn kim loại
GV: Yêu cầu hs quan sát thí nghiệm mà HS đã chuẩn bị trước đĩ 1 tuần
- Quan sát hiện tượng
- Từ các hiện tượng trên các em hãy rút ra kết luận gì?Sự ăn mịn kim loại khơng xảy ra hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần của mơi trường mà nĩ tiếp xúc
2. Aûnh hưởng của nhiệt độ
GV: Cho học sinh so sánh: tấm sắt chắn giĩ trong bếp than với thanh sắt để nơi khơ ráo, thống mát thì thanh kim loại nào bị ăn mịn nhanh hơn? ra kết luận
Ở nhiệt độ cao sự ăn mịn kim loại xảy ra nhan
III.Hoạt động3: Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật
bằng kim loại khơng bị ăn mịn
GV: GV: Yêu cầu hs thảo luận :làm thế nào đồ vật bằng kim loại khơng bị ăn mịn?
Các biện pháp bảo vệ kim loại ?
HS :Các nhĩm phát biểu, nhĩm khác nhận xét, bổ xung Kết luận
Các biện pháp bảo vệ kim loại
-Ngăn khơng cho kim loại tiếp xúc với mơi trường
-Chế tạo hợp kim ít bị ăn mịn thí dụ cho thêm vào thép 1 số kim loại như crom,niken
I. Thế nào là sự ăn mịn kim loại: Sự phá hủy kim loại hợp kim do tác dụng hĩa học trong mơi trường được gọi là sự ăn mịn kim loại
II, Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự ăn mịn kim loại
1. Aûnh hưởng của các chất trong mơi trường
Sự ăn mịn kim loại khơng xảy ra hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần của mơi trường mà nĩ tiếp xúc
2. Aûnh hưởng của nhiệt độ
Ở nhiệt độ cao sự ăn mịn kim loại xảy ra nhanh hơn
III. Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật bằng kim loại khơng bị ăn mịn
-Ngăn khơng cho kim loại tiếp xúc với mơi trường
-Chế tạo hợp kim ít bị ăn mịn thí dụ cho thêm vào thép 1 số kim loại như crom,niken…
Thế nào là sự ăn mịn kim loại ? Các biện pháp bảo vệ kim loại ?
5.Dặn dị
-HSLàm bài tập cịn lại sgk.
-Đọc trước bài 22 Trả lời câu hỏi: kim loại ? .
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần : 14 Tiết : 28
Ngày soạn : Bài 22:
Ngày dạy
I .
Mục tiêu :
HS ơn tập hệ thống lại :Dãy hoạt động hĩa học của kim loạiTính chất hĩa học của kim loại nĩi chung. -Tính chất giống nhau và khác nhau giữa kl nhơm và sắt Thành phần, tính chất và sản xuất gang, thép -Sản xuất nhơ bằng cách điện phân hỗn hợp nĩng chảy của nhơm nà criolitSự nă mịn kim loại là gì? Biện pháp bảo vệ kim loại khỏi sự ăn mịn.
* Kĩ năng Hình thành kỹ năng phân tích. *Thái độ: HS:.Cĩ hứng thú say mê với học tập
II. Chuẩn bị Giáo viên: Đồ dùng: Phiếu học tập, bảng phụ.
Học sinh:Ơn tập các kiến thức đã học
III.Tiến trình bài dạy
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: : Thế nào là sự ăn mịn kim loại và bảo vệ kim loại ?
3.Bài mới
: CHƯƠNG II: KIM LOAỊ
LUYỆN TẬP :
Phương pháp Nội dung
I. Hoạt động I: HS tìm hiểu kiến thức cần nhớ 1/ Tính chất hố học của kim loại
?Hãy viết dãy hoạt động hĩa học của kim loại HS: K Na Mg Al Zn Fe Pb H Cu Ag Au ? Nêu ý nghĩa của dãy hoạt động hĩa học
? Viết ví dụ PTHH khi cho kim loại tác dụng với phi kim ?Viết PTHH khi cho kim loại tác dụng với nước
? Viết PTHH khi cho kim loại tác dụng với dd axit
? Viết PTHH khi cho kim loại tác dụng với dd muối2/ 2/Tính chất hĩa học của kim loại nhơm và sắt cĩ gì giống và khác nhau
? Cho cơ biết nhơm và sắt cĩ tính chất hĩa học nào giống nhau
a)Giống nhau:
-Nhơm ,sắt cĩ những tính chất hh của kim loại
-Nhơm ,sắt đều khơng phản ứng với HNO3 và H2SO4 đặc nguội
b) Khác nhau:
-Al phản ứng với kiềm
-Trong hợp chất Al (III). Cịn Fe(II,III) 3/ Hợp kim của sắt
GV: Hãy nêu thành phần tính chất của gang và thép GV: Sự ăn mịn kim loại là g
4/ Sự ăn mịn kim loại và bảo vệ kim loại khơng bị ăn mịn II. Hoạt động II : Bài tập
1.Bài 4/69
GV: Gọi 1 hs lên làm bài tập này
2.Bài 5/69
GV :Hướng dẫn hs làm bài tập 5/69
I. Kiến thức cần nhớ
1/ Tính chất hố học của kim loại -Dãy hoạt động hố học:
K Na Mg Al Zn Fe Pb H Cu Ag Au -VD:
-PTHH:
2/ Tính chất hĩa học của kim loại nhơm và sắt cĩ gì giống và khác nhau
a)Giống nhau:
-Nhơm ,sắt cĩ những tính chất hh của kim loại
-Nhơm ,sắt đều khơng phản ứng với HNO3 và H2SO4 đặc nguội
b) Khác nhau:
-Al phản ứng với kiềm
-Trong hợp chất Al (III). Cịn Fe(II,III) 3/ Hợp kim của sắt
sgk/68
4/ Sự ăn mịn kim loại và bảo vệ kim loại khơng bị ăn mịn.(sgk)
II. Bài tập 1.Bài 4/69
a/Al→Al2O3→AlCl3 →
Al(OH)3 →Al2O3 →Al →AlCl3 b/Fe→FeSO4→Fe(OH)2→ FeCl2 c/ FeCl3→Fe(OH)3→Fe2O3 → Fe → Fe3O4
2.Bài 5/69 2A+ Cl2 →2ACl
-Tính số mol của A - Tính số mol muối
3.Bài 7/69
GV: Hướng dẫn hs làm bài tâp 7/69 GV: Yêu cầu hs viết PTHH
GV: Hãy tính khối lượng của nhơm và sắt trong hỗn hợp GV: Giúp hs lập hệ pt để tìm sơ mol Al,Fe
GV: Hướng dẫn hs tính % mỗi nguyên tố trong hỗn hợp
2mol 2 mol mol A 2 , 9 A 35,5mol 4 , 23 + Vậy ta cĩ 5 , 35 4 , 23 . 2 2 , 9 . 2 + = A A 9,2(A+35,5)=23,4.A A= 23 Vậy A là Na 3.Bài 7/69 a/2Al+3H2SO4→Al2(SO4)3+3H2 Fe+H2SO4→FeSO4+H2
b/ Gọi x,y là số` mol của Al,Fe Dựa vào PTHH và đề bài ta cĩ 27x+56y=0,83
1,5x+y = 0,025 Giải ra ta cĩ` x = 0,01mol y= 0,01 mol Khối lượng của Fe
m Fe = n.M = 0,01.56=0,56 g Thành phần phần trăm của Fe % Fe = .100% 67,47% 83 , 0 56 , 0 = %Al = 100% - 67,47% =32,53% 1. Củng cố
- Nhắc lại một số tính chất hĩa học của kim loại
2. Dặn dị
- Chuẩn bị thực hành
II. Rút kinh nghiệm
Tuần: 15 Tiết: 29 BÀI THỰC HÀNH:
Ngày soạn: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA NHƠM VÀ SẮT
Ngày dạy:
I. Mục tiêu
- Khắc sâu kiến thức hĩa học của nhơm và sắt
- Tiếp tục rèn luyện cho hs khả năng làm thực hành hĩa học, khả năng làm BT thực hành hĩa học
- Rèn luyện cho hs ý thức cẩn thận, kiên trì trong học tập và thực hành hĩa học .
II. Chuẩn bị
- Dụng cụ : Đèn cồn, ống nghiệm, giá ống nghiệm, Khay nhựa, diêm, đũa thủy tinh
III. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
- Thơng qua
3. Bài mới
Phương pháp Nội dung
I. Hoạt động I: Tiến hành thí nghiệm 1.TN 1: Tác dụng của nhơm với oxi GV: Hướng dẫn hs làm TN 1
Rắc nhẹ bột nhơm trên ngọn lửa đèn cồn Quan sát hiện tượng
Viết phương trình?
2.TN 2: HS làm thí nghiệm của sắt với lưu
huỳnh
GV: Hướng dẫn hs làm thí nghiệm 2
- Lấy bột sắt và bột lưu huỳnh theo tỉ lệ 7:4 về khối lượng vào hõm đế sứ
- Đốt đỏ nan hoa xe đạp trên ngọn lửa đèn cồn đưa vào hỗn hợp
3.TN 3: HS làm thí nghiệm nhận biết mỗi kim
loại Al ,Fe và Ag đựng trong 3 lọ khơng nhãn
GV: Hướng dẫn HS Lấy 1 ít bột kim loại Al, Fe vào 3 ống nghiệm 1 ,ø 2 và 3 .Nhỏ 1 ml dd NaOH vào từng ống nghiệm
-Nếu thấy sủi bọt thì kim loại đĩ là Al 2Al +2NaOH +2H2O 2NaAl O2 +3H2 -Hai lọ khơng sủi bọt là: Fe, Ag. *Cho 2 kim loại cịn lại vào dd HCl -Nếu lọ nào sủi bọt là Fe
Fe +2HCl FeCl2 +H2
Nếu khơng cĩ hiện tượng gì là Ag II.Hoạt động 2: Viết bản tường theo mẫu
I. Tiến hành thí nghiệm
1.TN 1: Tác dụng của nhơm với oxi 4Al(r) + 3O2(k) 2 Al2O3(r)
2.TN 2: Tác dụng củasắt với lưu huỳnh Fe(r) + S(r) FeS(r)
3.TN 3: Nhận biết mỗi kim loại Al ,Fe Ag đựng
trong 2 lọ khơng nhãn
*Lấy 1 ít bột kim loại Al, Fe vào 3 ống nghiệm 1 ,ø 2 và 3 .Nhỏ 1 ml dd NaOH vào từng ống nghiệm
-Nếu thấy sủi bọt thì kim loại đĩ là Al 2Al +2NaOH +2H2O 2NaAl O2 +3H2 -Hai lọ khơng sủi bọt là: Fe, Ag. *Cho 2 kim loại cịn lại vào dd HCl -Nếu lọ nào sủi bọt là Fe
Fe +2HCl FeCl2 +H2
II. Viết bản thực hành theo mẫu
4. Củng cố
- Nhận xét buổi thực hành:
- GV yêu cầu hs rửa dụng thực hành
5. Dặn dị
- Xem trước bài tính chất chung của phi kim
IV. Rút kinh nghiệm
TN Mục đích TN Hiện tượng quan sát được kết quả TN
Tuần: 15 Tiết: 30 Chương III: PHI KIM
Ngày soạn: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN
Ngày dạy: CÁC NGUYÊN TỐ HỐ HỌC
Bài 25: TÍNH CHẤT CHUNG CỦA PHI KIM
I. Mục tiêu
- Biết 1 số tính chất vật lý của phi kim,:
- Biết những tính chất hĩa học của phi kim
- Biết các phi kim cĩ mức độ hoạt động khác nhau
II. Chuẩn bị
- Dụng cụ : Điều chế hidro, clo, oxi
- Hĩa chất ; Dùng điều chế hidro, clo, quỳ tím, Na, Cu, S
III. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Phương pháp Nội dung
I. Hoạt động I: Phi kim cĩ những tính chất vật lý nào ?
.GV: Đưa ra những lọ hĩa chất như: oxi, hidro, Brom,
S, Clo,ở trên cho hs quan sát:
- Phi kim cĩ những tính chất vật lý nào ?
II. Hoạt động II: Tính chất hĩa học của phi kim 1. Tác dụng với kim loại
GV: - Gọi 1 vài HS cho ví dụ về PK tác dụng với kim loại:
-Viết PTHH cho mỗi ví dụ: 2Na(r) + Cl2 (k) → 2NaClr) -Fe(r) + S(r) FeS(r)