1.4. Một số lý luận về quản lý đội ngũ và văn hóa tổ chứ cở nhà
1.4.1. Tầm quan trọng của vấn đề quản lý đội ngũ giáo viên Trung
sở theo tiếp cận văn hóa tổ chức hiện nay
Trường học với tư cách là một đơn vị giáo dục cơ sở, mang tính giáo dục và xã hội, trực tiếp đào tạo thế hệ trẻ, là tế bào chủ chốt của bất kỳ hệ thống giáo dục nào tại mọi khu vực. Trong đó, phát triển đội ngũ giáo viên
trong nhà trường luôn là vấn đề chiến lược của mỗi đất nước vì đội ngũ giáo viên mang yếu tố tiên quyết quyết định chất lượng giáo dục. Đó là nguồn duy nhất đào tạo nguồn nhân lực có khả năng thực hiện mọi kế hoạch cho tương lai, đặc biệt thế kỷ hai mươi mốt được xem là thế kỷ của công nghệ thông tin - kinh tế tri thức. Vì thế, nâng cao chất lượng giáo viên được xem là khâu trọng tâm trong công cuộc đổi mới từ cơ bản đến toàn diện giáo dục, đặc biệt là giáo dục trung học cơ sở.
Giáo viên được coi là đối tượng then chốt của cải cách, đổi mới giáo dục. Bởi khơng có giáo viên giỏi về năng lực chun mơn và có phẩm chất đạo đức tốt thì khơng thể có nền giáo dục đạt u cầu.
Văn hóa nhà trường có vai trị quan trọng trong việc phát huy tối đa hiệu quả các nguồn nhân lực, đoàn kết nội bộ được duy trì. Một mơi trường văn hóa thuận lợi sẽ phát huy được sức mạnh tập thể, chất lượng các mặt được nâng cao, các hệ giá trị nhà trường được củng cố nhằm mục đích đảm bảo các mục tiêu giáo dục đề ra.
Bởi vậy, quản lý đội ngũ giáo viên trung học cơ sở với mục tiêu xây dựng một đội ngũ đủ năng lực đáp ứng được những yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay theo hướng tiếp cận văn hóa nhằm nâng cao chất lượng giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm, then chốt đối với cán bộ quản lý nhà trường.