2.2.1. Mục đích khảo sát
Tiến hành hoạt động khảo sát, thu thập các thơng tin cần thiết để có cơ sở đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức ở trường Trung học cơ sở Dịch Vọng Hậu, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ giáo viên ở trường Trung học cơ sở Dịch Vọng Hậu.
2.2.2. Nội dung khảo sát
- Thực trạng của đội ngũ giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức ở trường trung học cơ sở Dịch Vọng Hậu. (Phụ lục 01)
- Thực trạng về nhận thức về quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở Dịch Vọng Hậu theo tiếp cận văn hóa tổ chức. (Phụ lục 01)
- Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức ở trường Trung học cơ sở Dịch Vọng Hậu. (Phụ lục 01)
- Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên ở trường Trung học cơ sở theo tiếp cận văn hóa tổ chức. (Phụ lục 02)
2.2.3. Phương pháp khảo sát
Để khảo sát thực trạng hoạt động của đội ngũ giáo viên và thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức ở trường Trung học cơ sở Dịch Vọng Hậu, tác giả đã sử dụng một số phương pháp cơ bản sau:
* Phương pháp điều tra viết:
Đề tài sử dụng mẫu phiếu điều tra cơ bản
- Khảo sát thực trạng của đội ngũ giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức. - Khảo sát thực trạng về nhận thức về quản lý đội ngũ giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức.
- Khảo sát thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức. - Khảo sát những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên ở trường Trung học cơ sở theo tiếp cận văn hóa tổ chức.
* Phương pháp tính tốn thống kê:
Xử lý kết quả nghiên cứu thu được từ phiếu điều tra, từ đó rút ra các nhận xét khoa học khái quát về thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên theo tiếp