3.2. Nội dung các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên ở trƣờng
3.2.4. Biện pháp 4: Bố trí, sử dụng giáo viên phù hợp với năng lực
nghiệp và yêu cầu chuẩn hoá giáo viên hiện nay
3.2.4.1 Mục đích biện pháp
Sử dụng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trong nhà trường có vai trị quan trọng trong việc đảm bảo yêu cầu bố trí phù hợp đối với vị trí việc làm. Kết quả khảo sát thực trạng đã cho thấy, công tác sử dụng đội ngũ giáo viên đạt mức độ đánh giá hài lòng chưa cao. Để nâng cao hơn nữa những đóng góp của đội ngũ giáo viên, nhân viên cho nhà trường và tăng mức độ thoả mãn của những đối tượng này, việc sử dụng đội ngũ giáo viên phù hợp với vị trí việc làm là hết sức cần thiết.
Người giáo viên trung học cơ sở phải là những người có tri thức tồn diện, có tâm huyết, có tài năng, có lịng kiên trì. Bản thân người giáo viên phải ln tự hồn thiện mình, biết đấu tranh với bản thân để vượt qua những cám dỗ của xã hội. Việc định hướng, phân giao cụ thể, chi tiết từng công việc
đối với đội ngũ giáo viên, một mặt giúp Ban giám hiệu đánh giá, kiểm soát được hoạt động của đội ngũ nhân viên, mặt khác, thông qua đó nâng cao được hiệu quả trong quản lý hoạt động dạy học của giáo viên theo tiếp cận văn hóa tổ chức.
3.2.4.2 Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Sử dụng đúng người, đảm bảo đúng năng lực, sở trường của mỗi cá nhân theo tiêu chuẩn vị trí việc làm.
Dựa trên kết quả đánh giá giáo viên trung học cơ sở, quá trình làm việc cũng như đánh giá hồ sơ cá nhân đầu vào, ban giáo hiệu lựa chọn phân cơng, bố trí, sử dụng cán bộ của mình phù hợp với từng vị trí cụ thể. Nếu kết quả đánh giá hàng năm thể hiện liên tục hoàn thành tốt nhiệm vụ, ban giám hiệu sẽ có cơ chế “thăng tiến, tạo cơ hội phát triển nghề nghiệp”; nếu đánh giá ở mức “khơng hồn thành nhiệm vụ“ thì bố trí, phân cơng đến vị trí khác đồng thời có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực thực hiện cơng việc; nếu q trình “khơng hồn thành nhiệm vụ“ diễn ra liên tục mặc dù đã được tạo điều kiện thì có những hình thức xử phạt, cao hơn nữa có thể chấm dứt hợp đồng lao động.
3.2.4.3 Điều kiện thực hiện
- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm chỉ đạo thường xuyên công tác thực hiện, đánh giá hoạt động dạy học.
- Đội ngũ giáo viên nhận thức rõ ý nghĩa, mục đích, mục tiêu của từng công tác triển khai, có sự thống nhất cao về các nội dung để thực hiện nghiêm túc