10. Cấu trúc luận văn
3.2. Một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh trƣờng THPT Hùng
3.2.1. Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm của các thành viên, tổ chức
tổ chức trong nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh
hoạt động xã hội. Do đó việc nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên về vị trí vai trị của hoạt động GDĐĐ cho học sinh là yếu tố vô cùng quan trọng ảnh hƣởng đến chất lƣợng giáo dục toàn diện và hoạt động GDĐĐ trong nhà trƣờng.
Mục tiêu của biện pháp
Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý, chi bộ Đảng, các đoàn thể quần chúng trong nhà trƣờng(cơng đồn, đồn TNCS Hồ Chí Minh) làm cho mọi ngƣời thấy rõ tầm quan trọng và sự cần thiết của quản lý hoạt động GDĐĐ cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung biện pháp
Đối với cán bộ quản lý, yêu cầu phải thấm nhuần chủ trƣơng của Đảng, các qui định, qui chế của Bộ GD – ĐT, các chỉ đạo của Sở, ban ngành về hoạt động GDĐĐ.
Đối với cán bộ cơng đồn, Đồn TNCS Hồ Chí Minh… phải nắm bắt mọi chủ trƣơng, chính sách của Đảng, chính quyền để có định hƣớng hoạt động của các Đoàn viên.
Đối với giáo viên phải nâng cao ý thức trách nhiệm của họ trong việc GDĐĐ học sinh qua từng tiết học trên lớp, qua từng bài giảng, qua lối sống mẫu mực của nhà sƣ phạm để làm“tấm gƣơng sáng” cho học sinh noi theo, qua sự phối hợp với GVCN và Ban giám hiệu nhà trƣờng trong việc GDĐĐ học sinh cả trong giờ và ngoài giờ học.
Cách tiến hành biện pháp
GDĐĐ phụ thuộc rất nhiều vào quan điểm cá nhân, do vậy mà nhà trƣờng phải có những buổi họp để phổ biến đến tất cả giáo viên mục tiêu, chƣơng trình, nội dung,… của hoạt động GDĐĐ để có sự thống nhất cao trong giáo viên.
Tổ chức các cuộc hội thảo về hoạt động GDĐĐ, quản lý hoạt động GDĐĐ cho học sinh, trao đổi kinh nghiệm về hoạt động GDĐĐ học sinh.
Nhà trƣờng thƣờng xuyên phát động các phong tràothi đua nhân các ngày lễ trong năm nhằm nâng cao nhận thức về hoạt động GDĐĐ cho học sinh toàn trƣờng.
Tuyên truyền vận động thông qua các phong trào thi đua “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gƣơng sáng cho học sinh noi theo”, “Kỷ cƣơng – Tình thƣơng – Trách nhiệm”.
Mở các lớp đào tạo, bồi dƣỡng để trang bị một số vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động GDĐĐ cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trƣờng.
Điều kiện thực hiện biện pháp
Để đạt đƣợc mục tiêu trên, điều kiện trƣớc tiên phải nhận đƣợc sự lãnh đạo của cấp ủy, chính quyền, các đồn thể cả về chủ trƣơng lẫn đầu tƣ cơ sở vật chất.
Tổ chức bộ máy phải đảm bảo tính đồng bộ, ổn định cao và đảm bảo tập trung dân chủ và kỷ luật cao.