3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng năng lực tổ chức hoạt
3.2.5. Xây dựng môi trường hỗ trợ, hợp tác giữa các giáo viên và khuyến khích
khích GV tự bồi dưỡng phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm.
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Tăng cường hợp tác, phối hợp, hỗ trợ lẫn nhau trong đội ngũ GV nhà trường, tạo sự thống nhất, lành mạnh trong hoạt động chun mơn. Từ đó, tạo ra các điều kiện cần thiết, thuận lợi cho công tác bồi dưỡng giáo viên về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, khuyến khích hình thức tự rèn luyện, tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
Xây dựng mạng lưới hỗ trợ giáo viên theo chức năng, nhiệm vụ đặc thù của môn học và nhiệm vụ cụ thể mà GV nhà trường đang đảm trách.
Xây dựng tập thể giáo viên đoàn kết, hợp tác
Thực hiện đầy đủ chế độ chính sách cho giáo viên tham gia bồi dưỡng về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm.
Định hướng, khuyến khích, động viên giáo viên bằng nhiều hình thức để giáo viên tham gia tự bồi dưỡng nâng cao năng lực hoạt động tổ chức hoạt động trải nghiệm phù hợp với môn học và công việc được giao.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện
Hiệu trưởng giao nhiệm vụ cho Hiệu phó phụ trách chun mơn cùng với các tổ trưởng chuyên môn nghiên cứu, thống nhất mạng lưới hỗ trợ GV, cách thức hỗ trợ, hợp tác cùng phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho các GV nhà trường. Trong đó, các tổ trưởng chun mơn, các GV có năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm tốt là các mắt xích quan trọng của mạng lưới hỗ trợ GV.
BGH thống nhất đội ngũ GV toàn trường về phương châm ứng xử, hợp tác cùng nhau phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm như là năng lực chuyên môn, nghiệp vụ không thể thiếu của GV.
BGH nghiên cứu kỹ các văn bản hướng dẫn về chế độ, chính sách cho giáo viên đi học, vận dụng linh hoạt hài hịa vào hồn cảnh thực tế của đơn vị.
Tổ chức, tạo điều kiện, động viên giáo viên tích cực bồi dưỡng và tự bồi dưỡng bằng cách đưa hoạt động trải nghiệm là một hình thức tổ chức dạy học cần triển khai trong dạy học các môn học; Tổ chức cho GV tham gia tổ chức các loại hình trải nghiệm trong nhà trường.
Tạo điều kiện cho giáo viên tham dự đầy đủ các lớp tập huấn, các buổi hội thảo chuyên đề của tổ, nhóm chun mơn, của các tổ chức đồn thể trọng đơn vị, các buổi hội thảo chuyên đề của cụm liên trường; tổ chức các buổi giao lưu học tập kinh nghiệm với các đơn vị bạn; bồi dưỡng và tự bồi dưỡng thơng qua các kênh thơng tin như báo trí, băng hình hoặc truy cập internet...
Phương pháp bồi dưỡng và tự bồi dưỡng: Cấp ủy, BGH chỉ đạo các tổ chức đồn thể, các tổ nhóm chun mơn tự tổ chức hoặc phối hợp cùng các đơn vị bạn tổ chức các buổi hội thảo, các chuyên đề một cách linh hoạt với nội dung đa dạng và hình thức phong phú.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện
- BGH nhà trường cần phát huy vai trị của tổ chun mơn trong hỗ trợ GV phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm.
- Tạo được sự thống nhất, đồng thuận từ Chi, Đảng bộ tới BGH, các ban ngành, đoàn thể trong đơn vị, sự đồng tình quyết tâm cao của đội ngũ giáo viên trong nhà trường.
- Dự trù một khoản kinh phí để động viên, khuyến khích, khen thưởng, hỗ trợ giáo viên kịp thời.
3.2.6. Tổ chức giám sát, đánh giá hiệu quả của hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm