Khi mới sinh ra, Jerimy đã là một đứa trẻ khơng bình thường như những đứa trẻ khác, khơng những cậu có một thân hình xiêu vẹo biến dị, phản ứng chậm chạp, mà còn mắc phải những chứng
bệnh hiểm nghèo, hiện tại bệnh tật đang dần dần lấy đi cuộc sống của cậu bé. Cho dù như vậy, bố mẹ
cậu bé vẫn làm tất cả mọi khả năng của mình để cậu có thể sống một cách bình thường, do vậy họ đã đem cậu bé đến học tiểu học tại trường Xanh-te-lisa.
Khi tròn 12 tuổi, cậu mới chỉ học đến lớp 2 tiểu học. Rõ ràng, năng lực học tập của cậu là có hạn. Khi lên lớp, cậu ta khơng ngừng cử động thân thể của mình, miệng ln chảy nước bọt, thỉnh thoảng lại phát ra những tiếng hu lu hu lu. Thỉnh thoảng, cậu ta cũng có thể nói chuyện một cách
trơi chảy, dường như những lúc đó có một tia sáng xuyên qua khoảng đen tối dày đặc trong óc cậu. Tuy nhiên, những thời khắc như vậy là vô cùng ngắn ngủi và hãn hữu. Phần lớn thời gian, cậu ta
luôn làm cho cô giáo Mile giận dữ.
Và một ngày, cô giáo Mile gọi điện cho bố mẹ của Jerimy, mời họ đến trường nói chuyện. Trong phịng học vắng lặng, bố mẹ Jerimy ngồi trên ghế với tâm trạng bất an. Cơ giáo Mile nói với họ: "Jerimy nên chuyển đến học tại trường dành cho trẻ đặc biệt. Để cậu ấy học tập chung cùng với những đứa trẻ không bị thiểu năng nhỏ hơn cậu ta 5 tuổi, đó là điều khơng cơng bằng với
chúng".
Nghe xong những lời của cơ giáo, mẹ Jerimy thương tâm đến bật khóc. Bố của Jerimy nói: "Thưa cơ Mile, cơ cũng biết đấy, gần đây khơng có ngơi trường nào như vậy cả, nếu chúng tôi đưa
cậu bé đi khỏi ngôi trường này, đó sẽ là một địn kích động vơ cùng mạnh mẽ đối với nó. Bởi chúng tơi biết nó rất thích ngơi trường này".
Sau khi bố mẹ Jerimy đi khỏi, cô giáo Mile lặng lẽ nhìn những bơng hoa tuyết đang lất phất bay ngồi cửa sổ, cơ ngồi một mình trong lớp học rất lâu. Cô cảm nhận được sự lạnh lẽo của băng tuyết kia như đang thấm sâu vào trong tâm hồn cô. Mặc dù cô rất thương bố mẹ Jerimy, nhưng để
Jerimy tiếp tục lưu lại trong lớp của cơ sẽ là việc khơng cơng bằng. Cơ ấy cịn phải dạy 18 học sinh khác nữa, mà Jerimy sẽ làm phân tán sự tập trung của chúng, không thể chú tâm học tập. Ngồi ra, Jerimy thậm chí cịn khơng biết đọc và viết, tại sao lại phải lãng phí thêm thời gian cho cậu ấy nữa?
Bất chợt, cô đột nhiên cảm thấy một cảm giác tội lỗi lan toả trong tâm trí cơ. "Ơi, thượng đế", cơ cầu khẩn thật lớn, "Xin người hãy giúp đỡ con! Hãy để con có thêm sự kiên nhẫn với Jerimy"!
Từ đó trở đi, cơ giáo Mile cố gắng khơng để mình bị thu hút vào những hành động nghịch
ngợm, cũng như ánh mắt hoang dại của cậu bé.
Một hôm, Jerimy lê đôi chân tàn tật của mình, khập khiễng bước từng bước đến trước bục giảng, "Em u cơ, cơ Mile", cậu bé nói rất to, to đến mức tất cả học sinh trong lớp đều nghe thấy.
Bọn chúng phá lên cười, cô Mile cũng đỏ mặt. "Điều này rất tốt, Jerimy, cảm ơn em. Bây giờ mời em trở lại chỗ ngồi của mình đi".
Khơng lâu sau, mùa xuân đã đến, bọn trẻ cũng hào hứng bàn tán về lễ Phục sinh sắp cận kề. Cô Mile phát cho mỗi học sinh một quả trứng màu bằng cao su rất to, cơ nói với bọn trẻ: "Các em hãy
mang quả trứng màu Phục sinh này về nhà, ngày mai hãy mang nó quay lại đây, nhưng hãy nhớ một điều, ngày mai khi đem quả trứng quay lại, trong quả trứng phải bỏ thứ gì đó có thể tượng trưng cho sự sống mới".
"Vâng!", các em đều đồng thanh trả lời, trừ Jerimy. Mắt cậu ấy không rời xa khn mặt cơ Mile một phút, thậm chí cịn khơng phát ra một âm thanh kỳ quặc nào như mọi khi.
Sáng sớm hơm sau, khi mặt trời vừa ló lên sau rặng cây, chim hót líu lo, 19 đứa trẻ vui vẻ đến
trường, họ bỏ quả trứng màu của mình vào trong chiếc làn màu xanh to đặt trên bàn giáo viên. Sau khi giờ Toán kết thúc cũng là lúc họ mở những quả trứng màu Phục sinh này.
Trong quả trứng màu đầu tiên, Tores phát hiện ra một bông hoa đẹp. “Ôi, đẹp quá. Hoa là tượng trưng của sinh mệnh mới!'' Một bé gái ngồi hàng đầu nhún vai nói: “Đó là bơng hoa của tơi!”.
Tiếp đó, Tores mở quả trứng thứ hai. Trong quả trứng này là một chú bướm cao su xinh xắn, “chú bướm xinh xắn này là kết quả của con ngài trưởng thành. Vì vậy, nó cũng là tượng trưng cho sinh mệnh mới”. Tores lại mở một quả trứng màu, bên trong là một hòn đá nhỏ...
Sau đó, Tores mở quả trứng màu thứ tư, cơ bé hồn tồn kinh ngạc bởi đó là một quả trứng màu trống rỗng. Đây chắc chắn là của Jerimy, cô nghĩ, đương nhiên rồi, cậu ta vốn chẳng hiểu ý nghĩa của bài tập mà mình yêu cầu. Để khỏi làm Jerimy cảm thấy xấu hổ với bạn bè, cô đặt quả
trứng đó sang một bên, rồi nhón tay nhặt một quả trứng khác.
Bỗng nhiên, Jerimy kêu lên: "Cô Mile, cơ khơng định nói về quả trứng của em sao?”
Chưa kịp chuẩn bị cho câu hỏi khá lạnh lùng này của Jerimy, cô hơi lúng túng: "Nhưng, Jerimy bên trong quả trứng của em có gì đâu!”
Jerimy nhìn rất chăm chú vào mắt cơ Mile và nhẹ nhàng nói: "Vâng đúng thế, nhưng mà cô ơi, trong mộ của Chúa Giêsu cũng có gì đâu ạ!”
Lúc đó, tất cả học sinh trong lớp đều trố mắt ngạc nhiên, phòng học im phăng phắc, thời gian cũng như ngừng lại. Một lúc sau, cô Mile mới trấn tĩnh lại, cơ hỏi: "Em có biết tại sao trong mộ Giêsu lại trống rỗng không?”
"Ồ, tất nhiên là biết rồi!" Jacky trả lời rất to, "Sau khi Giêsu bị giết, xác của ông ấy được đặt trong mộ, nhưng sau đó đức Chúa trời đã cứu ơng ấy sống lại!”
Triết lý nhân sinh 117:
Mỗi người đều có thể có những tư duy đặc biệt, nhìn ra những thứ mà người khác khơng nhìn thấy, nghĩ được những điều mà người khác không nghĩ được. Một đứa trẻ thiểu năng mà nghĩ được như vậy, chúng ta có lý gì mà lại từ bỏ chính mình?