Độ ẩm tỉ đối của khụng khớ càng nhỏ, sự bay hơi qua lớp da càng nhanh, thõn người càng dễ bị lạnh.
Độ ẩm tỉ đối cao hơn 80% tạo điều kiện cho cõy cối phỏt triển, nhưng lại lại dễ làm ẩm mốc, hư hỏng cỏc mỏy múc, dụng cụ, …
Để chống ẩm, người ta phải thực hiện nhiều biện phỏp như dựng chất hỳt ẩm, sấy núng, thụng giú, …
Hoạt động 4 (5 phỳt) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Yờu cầu học sinh túm tắt những kiến thức trong bài.
Yờu cầu học sinh về nhà trả lời cỏc cõu hỏi và cỏc bài tập trang 213 và 214.
Túm tắt những kiến thức đĩ học trong bài. Ghi cỏc cõu hỏi và bài tập về nhà.
Tiết 67 : BÀI TẬP
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Nắm vững sự chuyển thể của cỏc chất, nhiệt núng chảy, nhiệt hoỏ hơi. - Nắm vững cỏc khỏi niệm liờn quan đến độ ẩm khụng khớ.
2. Kỹ năng: - Trả lời đước cỏc cõu hỏi liờn quan đến sự chuyể thể của cỏc chất và độ ẩm khụng khớ.- Giải được cỏc bài tập về nhiệt núng chảy, nhiệt hoỏ hơi, độ ẩm khụng khớ. - Giải được cỏc bài tập về nhiệt núng chảy, nhiệt hoỏ hơi, độ ẩm khụng khớ.
II. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : - Xem lại cỏc cõu hỏi và cỏc bài tập trong sỏch gk và trong sỏch bài tập. - Chuẩn bị thờm một vài cõu hỏi và bài tập khỏc.
Học sinh : - Trả lời cỏc cõu hỏi và giải cỏc bài tập mà thầy cụ đĩ ra về nhà. - Chuẩn bị cỏc cõu hỏi cần hỏi thầy cụ về những phần chưa rỏ.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (10 phỳt) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống hoỏ lại những kiến thứcđĩ học. Hoạt động 2 (15 phỳt) : Giải cỏc cõu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn D.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn B.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn C.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn D.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn C.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn A.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn A. Cõu 7 trang 210 : D Cõu 8 trang 210 : B Cõu 9 trang 210 : C Cõu 10 trang 210 : D Cõu 4 trang 213 : C Cõu 5 trang 214 : A Cõu 6 trang 214 :C
Hoạt động 3 (20 phỳt) : Giải cỏc bài tập.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu học sinh tớnh nhiệt lượng cần cung cấp để hoỏ lỏng nước đỏ thành nước.
Yờu cầu học sinh tớnh nhiệt lượng cần cung cấp để tăng nhiệt độ của nước. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cho học sinh tớnh nhiệt lượng tổng cộng.
Viết cụng thức và tớnh nhiệt núng chảy.
Viết cụng thức và tớnh nhiệt lượng nước nhận để tăng nhiệt độ.
Tớnh nhiệt lượng tổng cộng.
Bài 14 trang 210
Nhiệt lượng cần cung cấp để hoỏ lỏng hồn tồn nước đỏ :
Q1 = λm = 3,4.105.4 = 13,6.105
(J)
Nhiệt lượng cần cung cấp để chuyển nước từ 0oC lờn 20oC : Q2 = cm∆t = 4180.4.20 = 334400 (J) Nhiệt lượng tổng cộng : Q = Q1 + Q2 = 13,6.105 + 3,344.105 = 16,944.105 (J)
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tiết 68 - 69 : Thực hành : ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức : Cỏch đo được lực căng bề mặt của nước tỏc dụng lờn một chiếc vũng kim lọai nhỳng
chạm vào mặt nước, từ đú xỏc định hệ số căng bề mặt của nước ở nhiệt độ phũng.
2. Kỹ năng
- Biết cỏch sử dụng thước để đo độ dài chu vi vũng trũn.
- Biết cỏch dựng lực kế nhạy (thang đo 0,1 N), thao tỏc khộo lộo để đo được chớnh xỏc giỏ trị lực căng tỏc dụng vào vũng .
- Tớnh hệ số căng bề mặt và xỏc định sai sụ của phộp đo.
Giỏo viờn :
Cho mỗi nhúm HS :
- Lực kế 0,1 N cú độ chớnh xỏc 0,001N.
- Vũng kim loại ( hoặc vũng nhựa) cú dõy treo. - Cốc nhựa đựng chất lỏng ( nước sạch).
- Giỏ treo cú cơ cấu nõng hạ cốc đựng chất lỏng. - Thước cặp 0-150/0,05mm.
- Giấy lau ( mềm).
- Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu trong bài 40 SGK Vật lớ 10.
Học sinh : Bỏo cỏo thớ nghiệm, mỏy tớnh cỏ nhõn.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 ( phỳt) : Hồn chỉnh cơ sở lớ thuyết của phộp đo.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Mụ tả thớ nghiệm hỡnh 40.2. -HD: Xỏc định cỏc lực tỏc dụng lờn chiếc vũng.
-HD: Đường giới hạn mặt thoỏng là chu vi trong và ngồi của vũng.
-Xỏc định độ lớn lực căng bề mặt từ số chỉ của lực kế và trọng lượng của vũng nhẫn.
-Viết biểu thức tớnh hệ số căng mặt ngồi của chất lỏng.
Hoạt động 2 ( phỳt) : Hồn chỉnh phương ỏn thớ nghiệm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
-HD: Phương ỏn từ biểu thức tớnh hệ số căng mặt ngồi vừa thiết lập.
-Nhận xột và hồn chỉnh phương ỏn.
-Thảo luận rỳt ra cỏc đại lượng cần xỏc định.
-Xõy dựng phương ỏn xỏc định cỏc đại lượng.
Hoạt động 3 ( phỳt) : Tỡm hiểu cỏc dụng cụ đo.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
-Giới thiệu cỏch sử dụng thước kẹp
-Quan sỏt và tỡm hiểu hoạt động của cỏc dụng cụ cú sẵn.
Hoạt động 4 ( phỳt) : Tiến hành thớ nghiệm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
-Hướng dẫn cỏc nhúm -Theo dừi HS làm thớ nghiệm
-Tiến hành thớ nghiệm theo nhúm.
-Ghi kết quả và bảng 40.1 và 40.2 Hoạt động 5 ( phỳt) : Xử lớ số liệu.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
-HD: Nhắc lại cỏch tớnh sai số của phộp đo trực tiếp và giỏn tiếp.
-Nhận xột kết quả.
-Hồn thành bảng 40.1 và 40.2 -Tớnh sai số của cỏc phộp đo trực tiếp lực căng và đường kớnh. -Tớnh sai số và viết kết quả đo hệ số căng mặt ngồi.