PHỤ LỤC 4: PHIÉƯ PHÔNG VÀN SÂU

Một phần của tài liệu Thực trạng giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hò chí minh (luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục) (Trang 130 - 133)

II. Xin Cô cho biết một sổ thông tin về băn thân:

PHỤ LỤC 4: PHIÉƯ PHÔNG VÀN SÂU

( Dối với Ban Giám hiệu) 1. Nội dung phòng vấn

Cầu 1: Theo Cơ, có cẩn thiết giáo dục giới tính cho tre ờ độ tuồi 3-4 không? Vỉ sao? Câu 2: Theo Cơ. cần giáo dục giới tính cho tré mảu giáo 3-4 luôi những nội dung nào? Cô

đà quan tàm chi đạo các cò thực hiện nội dung não trong giáo dục giới tính cho trê ờ độ tuồi này? Tại sao?

Câu 3: Theo cô nên tố chúc hoạt động giáo dục giới tính cho trê 3-4 tuồi ớ trường mầm non

bang những hình thúc nào?

Câu 4: Theo cô nên sứ dụng những biện pháp nào dê giáo dục giới tính cho trè 3-4 tuồi? Câu 5: Theo Cơ nên sứ dụng những phương pháp nào de giáo dục giới tính cho tre 3-4

tuồi? Vì sao?

Câu 6: Theo Cô. những yếu lố nào ánh hướng đến hiệu quá giáo dục giới tính cho trê mầu

giáo 3-4 tuổi? Tại sao?

Câu 7: Cơ vui lịng cho biết nhà trường đã tồ chức những hoạt dộng nào để giáo dục giới

tinh cho trè 3-4 luõi và tré mầu giáo?

Câu 8: Cị có đề xuất gi đề nâng cao hiệu q giáo dục giới tính cho (rè 3-4 tuổi và giáo

PHỤ LỤC 5 PHIẾU KHÁO SÁT MÚC Độ NHẬN THỨC CỦA TRẺ VÈ GIỚI TÍNH TRONG CIIÉ Độ SINH IIOẠT HÀNG NGÀY

Hụ và tên (rẻ:..................................................................................... Giới tính: Nam □ Nữ □

Lớp:............................................................................................. Trưởng:..........................................................................................

STT Tiêu chí Chi số đánh giá Dat Chưa dat

1 Nhận biết các kiến thức về cơ thể con người

Giới tinh cua bán thân vã người khác □ □

Tên và chức năng cùa các bộ phân trên cơ

thế □ □

Sự khác nhau giữa cơ thê bạn nam/trai và

ban Iiừ/gái □ □

Nhận biết vùng riêng tư trẽn cơ thẻ □ □

Trc biết được vì sao có em bé và nơi em

bé sinh ra □ □

Bict dược tâm quan trọng cùa việc châm

sóc. bao vê bộ phàn sinh due □ □

2 Hình thành kĩ năng báo vệ bàn thán

Thực hiện cơ bán các kĩ năng vệ sinh thân

thế □ □

Nhận biết các hành vi không phù hợp ở

nơi cơng cịng □ □

Nhận biết nhừng dộng dụng chạm tốt và

động chạm xấu □ □

Biết lừ chối khi khơng thích bị người khác

chạm vảo cơ the và vùng riêng tư □ □

Nhận biết người dáng tin cậy dế tìm kicm

sự giúp đỡ □ □

Tre biết bày tỏ những nhu cầu và câm xúc

cùa mình địi với mọi người về sự riêng tư □ □

3 Thái độ ứng xứ phù hợp với mọi người xung quanh

Yêu thích, tự tin về thân thê cùa bán thân

□ □

Tôn trọng thân the cùa người khác: không chụm vào bụn khi chưa được cho phép, có những động chạm an tồn và có mục đích tốt.

ion trọng giới tính cùa người khác: khơng

trêu chọc giới tính bạn trai/gái □ □

Trẻ biết vị trí cũa bân thân (rong gia đinh; yêu thương. quan tâm các thành viên

trong gia đinh □ □

Hình thành môi quan hệ tôt với bạn bè. biết hợp tác. chia sè, quan tầm nhau

Chấp nhận và thực hiện đúng các quy định về nơi sinh hoạt phù hợp với giới

tính □ □

Các nội dung khác

Một phần của tài liệu Thực trạng giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hò chí minh (luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục) (Trang 130 - 133)

Tải bản đầy đủ (PPTX)

(162 trang)