II. Xin Cô cho biết một sổ thông tin về băn thân:
PHỤ LỤC 8: TÔNG HỢP NỘI DUNG TRÁ LỜI PHÔNG VÃN SÂU (Dùng cho giáo viên)
(Dùng cho giáo viên)
Câu 1: Theo Cơ, có cần thiết giáo dục giỏi tính cho trê ừ độ tuổi 3-4 khơng? Vì sao?
- Có, vi khi giáo dục giới tinh cho trẻ thi tre sẻ nhận thức được giới tinh cùa minh và sê gìn giũ khơng đê người xấu xàm hại.
- Rất cần thiết. Bời vi giáo dục giới tinh giúp các cm hiểu biết toàn diện về các vấn đề cơ thể mã mình gặp phãi. sự thay đổi tâm sinh lý, tữ đó biết cách phịng trành và giãi quyết cãc vấn dể. Giúp trê sống đúng với giới tinh của minh, sống chan hoà với người khác giới và cũng giới và biết cách phân biệt mối quan hệ lãnh mạnh và khơng lành mạnh.
- Có. vi giúp trẻ biết bao vệ cơ the.
Câu 2: Theo Cơ. cần giáo dục giói tính cho trẻ những nội dung nào? Cô quan tâm và dă thực hiện giáo dục giói tính cho trè 3-4 tuồi VC những dung nào? Vì sao?
- Ơn luyện lại các kiến thức về chãm sóc cơ thề. nàng cao tinh tự lập cùa tre trong hoạt động chùm sóc ban thân trong sinh hoạt hăng ngày. Dạy tré các nhóm kỳ nâng giao tiếp xã hội. Dạy tre cách thiết lập một mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè/ngưởi thân: Giúp tre lim thấy sự an toàn, chia sè trong cộng đồng, tránh việc tre vì cơ đơn mà bị kè xấu dụ dỗ.
- Việc ihiếi lập một vịng iron quan hệ lành mạnh và an tồn lã 1 phương án đế giúp chúng ta hỗ trợ trẻ không cỏ nguy cơ bị quấy rồi tinh dục từ người lạ.
- Giáo dục giới tính cho tre những nội dụng như: nhận biết về giới, không phân biệt giới, đáp ứng giới.
Câu 3: Cô dâ tổ chức hoạt dộng giáo dục giói tính cho trê 3-4 tuổi hăng nhùng hình thúc nào?
chơi...
- Cho ire xem tranh ánh, hướng dần nhừng kỷ năng đe tre dược rò. Gặp bác sĩ tâm lý. - Theo tơi thì nên tố chức bang cách tạo dựng tinh huống.
- Lồng ghép tích hợp vào tất cà các hoạt động hằng ngày cùa trê.
- Trò chuyện củng tre. tổ chức trị chơi theo nhóm de cung cấp kiến thức, giãi dáp câu đố có thường
Câu 4: Cơ dã sứ dụng những biện pháp nào dế giáo dục giói tính cho tré 3-4 tuồi? Theo Cô. biện pháp nào hiệu quà nhất? Tại sao?
- Theo tôi nên sir dụng biện pháp: Tuyên truyền cho phụ huynh về giáo dục giới tính cho con. Bố mẹ nên có cách giái thích dúng dắn và phủ hợp thay vì vỗ ra nhừng kiến thức sai lệch. Bo mẹ nên khơi dậy sự tị mị cho con Ví dụ khi xem ti vi hay khi vệ sinh cá nhân, bố mẹ có the dặt câu hói về các bộ phận trcn cơ the người. Điểu này sẻ tạo cho con cám giác an tồn và thối mái với các vấn đề giới tính.
- Biện pháp giáo dục giới tinh cho trê:.
+ Dùng ngôn từ đơn gián Chảng hạn trè mầm non sè không thể hiểu dược quá trình thụ thai phức tạp nhưng vần sỗ hứng thú khi biết dược em bé cũng dược bát đầu từ trứng trong cơ the mẹ.
+ Khơng nên trốn tránh, giài thích sai cho tre, các bé có thế bắt dầu thắc mắc tại sao bạn khi tè đứng mà con lại ngồi, có phai con sinh ra từ nách không?
Câu 5: Cô dã sú dụng Iihửng phương pháp nào dì' giáo dục giới tính cho trê 3-4 tuồi? Theo Cô, phương pháp nào là hiệu quà nhất? Tại sao?
- Phương pháp trị chuyện: Dùng ngơn tử đơn gian Chang hạn tre mầm non sè không the hiểu được quá trinh thụ thai phức tạp nhưng vần sỉ hứng thú khi biết được em bé cùng được bắt đau từ trứng trong cơ the mẹ.
- Chủng tôi thường xuyên sử dụng sách, video, tranh ành để giáo dục giới tính cho tré, ít khi tạo tình huống cho trè trai nghiệm, vi cũng chưa có kinh nghiệm nhiều trong việc tồ chức các tình huống cho tre gìái quyết, chu yếu là chúng tơi sử dụng các câu hôi đề trẽ trà lời
Câu 6: Theo Cô, những yếu tố nào ănh hương đến hiệu q giáo dục giói tính cho tre mẫu giáo 3-4 tuổi? Vì sao?
- Yếu tổ gia đinh là yếu lổ quan trọng nhất. Vì bồ mẹ la nơi gần gùi với con nhất
Câu 7: Cơ có đề xuất gì để nâng cao hiệu q giáo dục giói tính cho trị 3-4 tuổi và giáo dục giới tính cho trê tại trường mầm non?
-Có phần mềm tồ chức cho trê chơi và cỏ thể quân lý. theo dõi sự phát triển cùa tre thông qua các trò chơi trcn phần mềm hơn nữa tạo hứng thú cho tre khi tham gia
- Tôi đề xuất nhà trường tồ chức hội tháo VC đề tài này cho phụ huynh biết . đê phụ huynh hiếu rõ hơn tầm quan trọng trọng cùa việc giáo dục giới tính sớm cho tre. để phụ huynh huynh hiểu và phối hợp tốt với giáo viên trong việc giáo dục tre. Đồng thời nhà trường cần trang bị dầy du học cụ dể các cơ có nhiều diều kiện tổ chức các hoụt động hục về đề tài nãy sinh động hơn. giúp tre dễ hiếu dễ tiếp thu.
PHỤ I.ục 9: TÔNG HỢP NỘI DUNG TRÁ LỜI PHỎNG VÁN SÂU ( Dồi với Ban Giám hiệu)
Câu 1: Theo Cơ, có cần thiết giáo dục giới tính cho trê ở độ tuổi 3-4 khơng? Vì sao?
- Nếu khơng giáo dục giới tinh cho trẻ ngay khi cịn nho, những thắc mắc, tò mị ờ tuồi mới lớn của bé khơng được giãi đáp có the dẫn đen nhìmg hậu q khó lường.
-Tiếp nhận thơng tin về giáo dục giới tính khơng chinh thống, sai lệch làm ánh hướng dến suy nghi và hành dộng cua trẻ.
- Ngay từ lúc còn ơ độ tuồi mầu giáo, tre cần phái biết giới lính đe phịng ngừa và biết cách bão vệ bân thân, sống đúng với giới tinh của minh
- Rất cần thiết cho tré đế trẻ biết phòng trách ké xấu.
Câu 2: Theo Cơ. cần giáo dục giói tính cho trê mẩu giáo 3-4 tuổi những nội dung nào? Cô dã quan tâm chi đạo các cô thực hiện nội dung nào trong giáo dục giói tính cho tre ớ độ tuổi này? Tại sao?
- Dạy tre kỹ nâng ứng xừ với người lạ: Giáo viên và gia dinh cản phối hợp viết ra vịng trịn an tồn trong giao liếp đối với mồi cả nhân học sinh, nhừng ai được phép tương tác thân thiết với tre?
- HỒ trợ tre nhận bicl và nhớ các cá nhãn trong vịng trơn đó. Dạy tre cách giao liếp/ứng xử với người lạ, một số nội dung như: úng xử khi người lạ cho quà úng xử khi ờ nhà một minh úng xừ khi gặp ngirời lạ ( Ó trường, nhà, trên dường...)
- Yêu cầu trợ giúp khi gặp nguy hiểm: Dụy tre cách tim nguồn trợ giúp từ cộng dồng khi rơi vào tình huống nguy hiểm.
- Theo lơi. cần giáo dục giới tinh cho Irè ờ nội dung: 1. Không cho bẳi ki người khác giới nào chạm vào cơ the cua con. 2. Khi tre chưa tự vệ sinh cơ the cua mình được thi mẹ có the làm việc đó giúp tre. 3. Nên cho tré tự phục vụ bàn thân: tự mặc quằn áo trong phòng kin... 4. Khi có người lạ den gần có ý định dụ dỗ để thực hiện hành vi xâm hại dến thân thế cùa tré thi tré sẽ la to. hơ hốn dề người khác giúp đờ.
- Phỏng Giáo dục quận 9 cùng chưa cỏ những chương trình lập huấn, nên trưởng chị chưa có nhừng kề hoạch rõ ràng cho việc giáo dục giới tính cho trẽ.
- Cuối năm 2019 Phịng Giáo dục cùng đà triển khai tập huấn cho giáo viên về nội dung giáo dục giói lính cho tre 3-5 tuồi. Tuy nhicn thi chương trinh cũng chi dừng lại ỡ việc phổ cập kiến thức cho giáo viên thịi, chưa có nhùmg hướng dần cụ the trong việc xây dựng kế hoạch hay giáo án cũng như phương pháp cụ thê cho giáo viên, đặc biệt là tích hợp trong che độ sinh hàng ngày, nen là giáo viên cùng mơ hồ về việc giáo dục giới tinh cho tre”.
Câu 3: Theo cô nên tổ chức hoạt động giáo dục giới tính cho trẻ 3-4 tuồi ờ trirửng
mầm non hằng nhũng hình thức nào?
- Có những hoạt động liên quan đến giáo dục giới tính: trị chơi phân nhóm nam/ nừ. Qua phim kỳ năng sổng..
- Tăng cường các hoạt dộng cho be tiếp cận giáo dục giới tính ngồi giờ học
Câu 4: Theo cơ nên sữ dụng những biện pháp nào dể giáo dục giỏi tính cho trè 3-4 tuổi?
- Xây dưng nhiều chuyên đe về giáo dục giới tính .
- Tuyên truyền cho phụ huynh cùng phoi hợp thưc hiện-thường xuyên giáo due giới tinh cho trè lồng ghép vào một số hoạt dộng.
- Thường xuyên cung cấp kiến thức và hình ãnh. tạo ra các tình huống để các con dễ hình dung.
Câu 5: Theo Cô nên sir dụng nhũng phưong pháp nào để giáo dục giói tính cho tre 3- 4 tuổi? Vì sao?
- Phương pháp trò chuyện, sử dụng tranh ánh minh họa
- Thường xuyên đọc sách cho tre. kế chuyện cho tre. mị tà các tình huống cho tre hicu bang hành dộng
Câu 6: Theo Cô, những yếu tố nào ánh hướng den hiệu quá giáo dục giới tính cho trê mẫu giáo 3-4 tuổi? Tại sao?
Câu 7: Cơ vui lịng cho biết nhà trường dã tồ chức những hoạt dộng nào dẻ giáo dục giói tính cho tre 3-4 tuồi và tre mẫu giáo?
- Ọua các hoạt dộng giáo dục, sinh hoạt chuyên dề. tập huấn.
- Tố chức các hoạt dộng có chú đích lồng ghép với các hoạt dộng khác như hoạt động vui chơi, hoạt động vộ sinh, hoụt động nêu gương
Câu 8: Cơ có dề xuất gì dể nâng cao hiệu q giáo dục giói tính cho tré 3-4 tuổi và giáo dục giới tính cho trê tại trường mầm non?
- Can thường xuyên đưa nội dung giáo dục giới tinh vào tut cả các hoạt động cùa tre ớ trường như các boat động VUI chơi, trái nghiệm và đặc biệt là hoạt động học đê nâng cao hiệu quã giáo dục giới tính cho tre mẫu giáo trong trường.
- Đưa vào hoạt động học, có sách hướng dần cụ the. Có nhừng tiết ngoại khóa cơ bác sì tâm lý.