I Mtan »nax «nr yM unbl'ty lochoow’ Why-
4. Điều chình sau bài dạy: (nếu có)
GV ghi những diêm cần rút kinh nghiệm và những nội dung tâm huyết sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy đe hoàn thiện phương án dạy học cho các bài học sau.
3.4. Thiết kế kế hoạch bài dạy về xác suất cho HS lóp hai theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018 trình giáo dục phổ thơng 2018
3.4.1. Kế hoạch bài dạy khơng có vận dụng lý thuyết Vùng phát triển gần gần
KE HOẠCH BAI DẠYMơn học: Tốn; Mơn học: Tốn;
Tên bài học: Có the, chắc chán, khơng the;
Thời gian thục hiện: ngày 28 tháng 12 năm 2021 1. Yêu cầu cần đạt:
a. Năng lực:
- Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, giãi quyết vấn đe và sáng tạo.
+ Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tháo luận đê thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giài quyết vấn de và sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận ra nhừng vấn đề dơn giàn và giái quyết được vấn dề.
- Năng lực đặc thù: tư duy và lập luận toán học; giao tiếp toán học.
+ Biết được các kha năng xảy ra (có tính ngầu nhiên) cua một sự kiện.
+ Biết mô tã nhừng hiện tượng liên quan đen thuật ngừ: có the, chác chắn, khơng the thơng qua vài thí nghiệm, trị chơi hoặc xuất phát từ thực tiền.
b. Phẩm chất:
- Ycu nước
c. Tích họp:
- Toán học và cuộc sống. Tự nhiên và Xă hội, Tiếng Việt.
2. Đồ dùng dạy học:
- (ĩiáo vicn: Giáo án điện từ Powerpoint.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bút chì, thiết bị diện tử có kết nổi mạng (máy tính bân.
laptop, diện thoại....)
Lóp: 2 Số tiết: 1 tiết