I Mtan »nax «nr yM unbl'ty lochoow’ Why-
3. Các hoạt động dạy học chú yếu:
4.2. Kết quà thực nghiệm 1 Kết quá dịnh lượng
4.2.1. Kết quá dịnh lượng
Sau khi thực nghiệm. HS hai nhóm làm bài kiểm tra giống nhau bàng hình thức trực tuyến trên phần mềm Vioedu. Đe kết quà kiếm tra đúng với năng
lực của HS mà không bị chi phối bời sự tác dộng cùa phụ huynh, GV quan sát quá trình 11S làm bài cũng như hồ trợ kịp thời ncu I IS gộp khó khăn VC kỳ thuật bảng hình thức trực tuyến qua phần mem Microsoft Teams.
Các câu trấc nghiệm trong bài kiêm tra được phần mềm Vioedu chắm tự động, câu tự luận được một nhóm GV đánh giá (giáo viên chủ nhiệm lớp Hai X tơ trường chun mơn khói 2, giáo viên chủ nhiệm lớp Hai 10).
Sau khi tông hợp dicm trẩc nghiệm và điểm tự luận, bài kiềm tra cùa nhóm đốt chứng và nhóm thực nghiệm có số dicm cụ thê như sau:
Bâng 4.1. Điếm kiếm tra của nhóm đối chửng và nhóm thực nghiệm
Nhóm Dưới 5 diem 5-6 dicm 7-8 dicm 9-10 dicm Tống số bài
Thực nghiệm 0 2 9 10 21
Biểu đồ 4.1. Điểm kiểm tra cúa nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm
Dựa vào sổ liệu điếm số cùa các bài kiềm tra thế hiện ở bàng 4.1 và biểu dồ 4.1, ta thấy diểm số trung bình cùa nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm dối chửng. Nhóm thực nghiệm có kết quà khà quan hơn nhóm dối chứng: Ti lệ HS đạt dicm 5 - 6 và 7 - 8 cùa nhóm thực nghiệm ít hơn nhóm dối chứng, cịn ti lệ diêm 9 - 10 cua nhóm thực nghiệm nhiều hơn so với nhóm đối chửng.
Sau khi làm bài kiếm tra. HS hai nhóm tự đánh giá về kết quà làm bài cùa mình trên livcworkshccts. Kct qua tự đánh giá cua HS đuợc the hiện rò như sau:
Báng 4.2. Học sinlì tự dánh giá về kết q bài kiểm tra cá nhân
Nhóm Chưa hồn thành Hồn thành Hồn thành tốt Tổng sổ đánh giá Đối chứng 0 17 4 21 Thực nghiệm 0 9 12 21 90% 81%
Chưa boốn thành Hoàn thành Hoàn thành tốt ■ 'Nhom đõ I chứng Nhom thực nghiêm
Biểu dồ 4.2. Học sinh tụ dánh giá về kết quá bài kiểm tra cá nhân
Số liệu cua bang 4.2 và biếu dồ 4.2 cho thấy các IiS cùa nhóm thực nghiệm lự tin về ket q bài làm cua mình hơn nhóm đối chứng. Dối chiếu kết qua tự đánh giá và kết quá bài làm thực le cua nhóm đối chứng có nhiều sự khác biệt: nhóm dối chửng có 33% HS dạt 9 - 10 diem nhưng chi có 19% HS tự đánh giá ban thân hoàn thành tốt. I IS giái thích lí do chưa mạnh dạn tự đánh giá bán thân hồn thành tốt: “Em khơng chắc mình làm đúng.”, “Em chưa hicu rõ nghĩa cua từ “có the” và “chắc chan”, “Em lo lắng sư dụng sai ỷ nghĩa các từ chi khà năng.”,... Có the thấy một số HS của nhóm đổi chứng vần cịn lúng túng trong việc hiểu và sử dụng các từ chi khá năng xây ra cua một sự kiện ngẫu nhiên.