2.1. Khái quát về tình hình kinh tế xã hội và giáo dục đào tạo quận ĐốngĐa, thành phố Hà Nội Đa, thành phố Hà Nội
2.1.1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội quận Đống Đa, thành phố Hà Nội
Quận Đống Đa nằm ở trung tâm thủ đô Hà Nội. Quận Đống Đa tiếp giáp với quận Ba Đình. Quận Đống Đa cũng tiếp giáp quận Hoàn Kiếm và quận Hai Bà Trưng. Nằm ở một vị trí thuận lợi về mặt địa hình và văn hố như vậy quận Đống có thể coi là một quận có vị trí vơ cùng thuận lợi và đắc địa để phát triển về văn hoá, kinh tế và xã hội.
Trên địa bàn quận Đống Đa tập trung nhiều hồ nước lớn nằm gần nhau nhưng cùng với q trình đơ thị hố mạnh mẽ của tồn thành phố Hà Nội có rất nhiều ao đầm đã bị san lấp để phục vụ cho mục đích xây dựng, tái định cư và các điểm vui chơi, sinh hoạt cộng đồng việc này đã làm cho cấu trúc về hạ tầng cơ sở của quận Đống Đa có nhiều thay đổi rõ rệt. Điều này đã tạo nên một diện mạo mới cho quận Đống Đa.
Quận Đống có diện tích 9,95 km. Theo số liệu thống kê 31/12/2021 thì dân số của quận là 378.100 người, mật độ dân số trung bình 38.002 người/km, cao gấp 15 lần mật độ dân số chung của toàn thành phố.
Quận Đống Đa nổi tiếng với các di tích lịch sử có trên địa bàn quận như: Tượng đài vua Quang Trung; Chùa Láng; đền Bích Câu ; ga Hà Nội (ga Hàng Cỏ), Văn Miếu – Quốc Tử Giám được xây dựng từ triều đại vua Lý Thánh Tông và trở thành trường Đại học đầu tiên của Hà Nội....
Kinh tế, văn hóa và giáo dục của quận Đống Đa so với mặt bằng chung của các quận trong thành phố có nhiều thuận lợi. Đặc biệt các hệ thống trường Đại học lớn, các trường Cao đẳng, Trung cấp Dạy nghề quận Đống Đa là một trong những quận của thành phố Hà Nội được đánh giá cao về môi trường và chất lượng học tập tốt. Nhận thức được tầm quan trọng của việc phát triển giáo dục, lãnh đạo quận Đống Đa, Phịng GDĐT quận Đống Đa ln quan tâm sát sao tới chất lượng giáo dục tại các cơ sở giáo dục, các trường học, cơ sở giáo thuộc đại
bàn quận với việc tổ chức nhiều buổi hội thảo, chuyên đề để nâng cao chất lượng giáo dục trên tồn quận.
2.1.2. Khái qt về tình hình giáo dục của quận Đống Đa, thành phố Hà Nội
2.1.2.1. Chất lượng giáo dục và quy mô trường lớp
Về chất lượng giáo dục các cấp học trên địa bàn quận luôn coi trọng và thực hiện nghiêm túc theo chỉ đạo của Bộ GDĐT, các sở, ban ngành có liên quan.
Chất lượng đại trà trong các năm qua được giữ vững và đi lên với tỷ lệ hạnh kiểm tốt luôn đạt trên 97%; tỷ lệ học sinh đạt học lực khá giỏi cũng có sự biến động từ 83,7% lên 90%; tỷ lệ yếu kém giảm rõ rệt: hiện xuống cịn 0,13%.
Hiện nay, quy mơ, mạng lưới trường lớp trên địa bàn Quận tiếp tục duy trì ổn định và phát triển đa dạng. Cụ thể, hiện có 85 trường (62 trường cơng lập, 16 trường ngồi cơng lập), với 60.205 học sinh. Đó là nguồn nhân lực tương lai dồi dào, chất lượng, phục vụ cho cơng cuộc cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa của quận Đống Đa nói riêng, thành phố Hà Nội và cả nước nói chung.
Trong các năm qua, quy mơ, cơ cấu mạng lưới trường lớp, học sinh ổn định, chất lượng luôn được chú trọng và nâng cao.
Bảng 2.1. Quy mô trường lớp, CBQL, GV, NV quận Đống Đa, thành phố Hà Nội
Cấp học
Quy mô trường lớp CBQL GV, NV Số trường Số học sinh Số lớp Cán bộ quản lý Giáo viên Nhâ n viên Công lập Ngồi cơng lập Mầm non 27 16 14.074 715 109 1.483 583 Tiểu học 19 4 27.505 623 53 1019 153 THCS 16 3 18.626 467 40 946 57 Tổng 62 23 60.205 1.80 5 202 3448 793
(Nguồn: Số liệu Phòng GDĐT quận Đống Đa)
trường THCS quận Đống Đa, thành phố Hà Nội
Quận Đống Đa có 19 trường THCS trong đó có 16 trường thuộc hệ thống cơng lập, 3 trường thuộc hệ thống trường ngồi cơng lập.
Tổng số giáo viên dạy Âm nhạc THCS trên toàn quận là 39 giáo viên. 100% giáo viên Âm nhạc đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. Trường có số giáo viên Âm nhạc nhiều nhất là 4 giáo viên (THCS Nguyễn Trường Tộ; THCS Đống Đa) một số trường có 3 giáo viên, 2 giáo viên có một số trường có 1 giáo viên.
Đội ngũ giáo viên Âm nhạc THCS trong địa bàn quận Đống Đa có phẩm chất đạo đức nhà giáo, nhiệt tình trong cơng việc, tác phong làm việc khoa học, có năng lực chun mơn, có ý thức học tập để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp dạy học đáp ứng những yêu cầu dạy học môn Âm nhạc trong bối cảnh đổi mới giáo dục, theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.